课堂提质求进取春风化雨育桃李———记玉屏实验小学2022年“三为课堂”校测活动

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为深入推进“三为课堂”教育教学活动，强化“为促进学而教”的理念，从关注教师的“教”到关注学生的“学”，实现以学定教的完美转变，玉屏实验小学各科目各年级段的教师分批次，进行了“三为课堂”的教学展示，效果显著。 科研引领教研，提升课堂质量。在构建“三为课堂”教学新体系的热潮中，玉屏实验小学的教师们积极参与其中，每个年级组，每个学科组都进行了集体备课，就“为学而建为学而教为学而评”进行深入的探讨！ 学校采取自愿报名的方式进行教学展示，大家的参与热情极高，共有41名教师参加，精彩纷呈！ 值得一提的是：学校的资深教师也没有停下创新课堂教学的脚步，6位优秀的老教师在超龄的情况下，主动提出参与课堂教学的探讨和展示，这种热爱教育教学事业的精神值得我们学习。 语文组老师们上课时，语⾔优美，仪表⼤⽅，课堂中充分利⽤⼉童的⼼理特点，结合“三为课堂”要求，创设学⽣喜爱的教学情景，以落实教学任务。 老师们课堂激情⾼，每个教学环节设计紧凑，合理把握当堂课的重点，突破教学难点。 大家在多次集体备课的努力下，将“定位定标定轨定活动”的四定要求完美落实于自己的课堂教学设计之中。 展示活动中，多样化的学习⽅法和教学⼿段，降低了学习难度，提⾼了学习效率。 四年级数学组老师同课异构，执教《认识平行四边形》，通过让学生量一量、折一折、画一画、说一说等一系列活动，初步建立平行四边形的表象，认识平行四边形的特征和特性。 三年级数学组老师执教《小数的初步认识》，充分发挥多媒体在教学中的作⽤，创设较为丰富的、贴近学⽣⽣活实际的情景，让学⽣在熟悉的情景中，感悟⼩数的含义，体会数学回归⽣活，让每⼀个知识点都充满⽣活的⽓息。 二年级数学组老师执教《长方形和正方形的认识》时，把知识点的教学融⼊到学⽣的活动之中，通过“折⼀折”、“量⼀量”、“⽐⼀⽐”这些活动，让学⽣⾃主探索到了长⽅形、正⽅形的特征，并且发现了两者的异同，加深对它们的了解。 一年级数学组老师执教《人民币的认识》和《整十数的加减法》时，特别重视孩子学习习惯的培养，设计的各种趣味性极强的活动充分调动了学生学习兴趣，学生之间互相补充，互相完善，主体性与能动性得到充分发挥，使整个教学过程形成一个动态的教学活动整体。 所有的数学组老师执教时都特别注重小组合作探究，让每个学生都有观察、操作、分析、思考的机会，提供给学生一个广泛的、自由的活动空间。课堂上充满思维火花的生生评，小组互评等评价方式让课堂光彩四溢。老师们通过“定位”、“定轨”、“定标”、“定活动”四个版块逐步领悟到了走向更高效“三为课堂”的路径与方法。 艺体组教师也做出了较大的课堂教学改变，把本就多姿多彩，形式多样的美术课，音乐课上出了不一样的感受！ “三为课堂”要求下的体育课，“四定”落实到位，充分利用室外课的特殊性，将课堂教学安排得条理清楚，将课堂活动设计得有趣特别，学生甚为喜欢。 道法课，科学课，计算机课也在“三为课堂”教学展示的行列之中，另有一番滋味。 英语组教师在仔细研读教材后，也结合“三为课堂”教育教学模式要求，进行了课堂教学的创新改变，课堂构建方式，活动设计落实，学生反馈处理等方面，均有明显改变，教学效果更好。 校测展示活动中，教师们就课堂设计纷纷提出自己的具体建议，相互协助，合理设计每一个课堂环节的活动，力求减少教学浪费，提高教学效率。 在本次活动的开展过程中，看到了玉屏教师为探索具有区域特色且内容丰富，落实到位的新教育教学模式所付出的不懈努力，充分体现了全体玉屏教师的凝聚力，创新力。我们相信，在全体玉屏人的努力下，定能提质课堂教学，培育未来祖国栋梁。