春风十里教研路，线上教研花满开——高密市初中地理线上教研活动纪实

做自己的小宇宙

最美人间四月天，不负春光与时行。为了加强基于课程标准的教学评一致性研究，针对学科教学中的问题，研究“融入教学的课堂评价”策略，改进教学行为，切实提高我市教育教学质量。根据市教科院工作安排，4月20日下午，高密市初中地理教学改进行动线上研讨会顺利进行，教科院领导杨会花主任和各学校初中地理老师参加了会议。 本次会议共分三部分： 展课例，秀风采 　　 银鹰文昌中学刘梅老师的课堂设计非常用心，整堂课主要采用了对比复习的学习方法，可以让学生在学习知识的同时掌握学习方法。本节课一开始就立足于中考考点，让学生从自然和人文方面对巴西和澳大利亚进行了考点梳理，并展示了巴西、澳大利亚的自然和人文地理特征的相同点和不同点的思维导图，为学生学习本节课搭建了思维框架。课堂分知位置—明概况—析人文三部分进行讲授，学习探究巴西和澳大利亚的自然特征和人文情况，其中的典例引领引导学生深入探究和横向比较相关地理知识，不仅引导学生将地理知识融会贯通，更有利于启发学生思维，培养学生的地理实践力。课堂内容体现了教学评一致性，学习任务和评价标准都非常明确，便于学生开展自主学习与合作学习，让教师成为一个引导者，学生才是课堂真正的主人。课堂中的评价练习精选到位，符合现在中考考察学生能力的要求，有利于培养学生独立思考的能力。 　　 　　钟进老师以跟随“一带一路”考察团去考察为主线，分为确定行程、感知环境、考察商机三个任务展开教学。通过对东南亚和南亚自然环境特征的学习，归纳自然地理要素之间的相互关系。借助资料，探究自然环境与人类活动的关系。课堂的最后以“东南亚、南亚适合投资什么产业”联系生活实际，引发学生自主思考，发散思维。 整堂课围绕着学习目标进行，条理清晰。课堂设计层层递进，并配合评价练习，课堂效率高。 推课改，备中考 刘靖老师报告的主题是从地理中考综合题看如何教学。刘老师主要从命题方向、试题结构、教学建议三方面进行分析。刘老师指出近年来中考试题体现出立足课标、整合教材、重视能力等特点，试题设置以情境导入、坚持素养立意、凸显思想性、突出开放性。对于如何培养学生的地理学习能力和学科素养，刘老师指出应着重培养学生提取信息和调动知识的能力。刘老师通过具体试题及案例向大家展示如何进行知识迁移及规律总结。刘老师提出其实中考也在指引着我们的教学，在日常教学中要以区域为点、问题探究为线、单元整体为面，实施单元整体教学。最后刘老师就地理综合题如何备考提出了自己的几点建议。 　　 豪迈中学的岳发元老师，做了《立足基础重方法，科学备考共提高》的中考备考经验交流。岳老师结合教学实际，利用大量的教学案例，介绍了豪迈中学在中考复习中，如何整合知识，制作专题，既有“大专题”，又有“微专题”。如何利用社会热点，设计创新试题，拓展学生思路。岳老师没有空洞的理论讲述，传递的都是鲜活的教学案例，即实用又接地气。 　　李万莉老师的报告题目是《厉兵秣马谋中考砥砺前行创佳绩》。 报告回顾了收获的2021年：这一年有探索、有成绩，但也有遗憾。我们老师只有明确了地理教学的方向，拥有事半功倍的教学方法，才能把地理素养科学地植于学生心中，才能顺利完成我们的中考任务。 她主要从三个方面做了报告：1.学校统筹：上下齐心，凝心聚力； 2.集体教研：团队合力，同心共进； 3.教师举措：讲求策略，高效备考。 最后总结：中考不是我们地理教育的终极目标，仅是我们地理教育的一个监测站，我们应怀揣最初的教育梦想，把地理素养播种到每个孩子心中，最终实现学科育人的目标。 　　古城中学的徐文燕老师做了《抓基础，重素养，育新人》的备考策略报告。徐文燕老师用心探究了最近三年的潍坊地理中考试题，从试题结构、试题特点、备考策略三个角度做了分享。 徐老师在报告中提出，最近几年来，潍坊市地理中考试题立足课标，紧密联系生活实际，关注社会热点，引导学生形成全球意识和可持续发展观，在考查学生地理基础知识和基本技能的同时，越来越注重考查学生的地理核心素养，特别是考查学生综合思维，整合教材，命题方向向高考靠拢。 对备考策略，徐老师从复习的四个阶段谈了每个阶段的具体复习措施及注意问题，第一轮复习立足课本，夯实基础，第二轮专题复习构建体系，形成知识系统的体系化。第三阶段实战演练，训练解题技巧，第四阶段回归课本，个性化复习，查漏补缺。 排赛事，提能力 最后教科院杨主任做了《以问题驱动教学培养学生综合思维》的报告，报告第一部分是展示线上巡课发现的问题，并进一步引导教师应该怎样注重课堂教学，第二部分梳理了近几年中考命题的方向，同时给全体地理老师的课前、课中、课后做出了教学建议。最后杨主任对后期重要工作做了安排。 　　知从行中来，行为知之成，唯有躬身耕耘，方有辉煌金秋，让我们高密地理届同仁携手并进，书写高密地理教育新篇章。