疫情防控不松懈 上好“复学第一课”——三亚崇德学校返校复课活动纪实

杨杰

<p class="ql-block">  一场突如其来的疫情打乱了正常的教学秩序,经历了阴霾,终于等到了春暖花开。4月21日清晨,因“疫”宅家的日子终于画上了句号,同学们迎来了返校复课的日子。沉寂已久的校园也因孩子们的归来焕发新的生机。</p> 复课准备工作 <p class="ql-block">  为切实做好学生返校复课准备工作,确保复课各项工作有序、规范进行,我校采取多项措施、科学应对,细化各项应急方案,为师生返校筑起守护“安全墙” 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">召开复课工作部署会议</b></p><p class="ql-block"> 根据返校复课相关要求,学校疫情防控工作领导小组对学校复课工作进行了周密部署,落实各项复课准备工作,做到任务明确、责任到人,确保学生返校复课安全有序。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">摸排返校师生健康状况和行程轨迹</b></p><p class="ql-block"> 精准摸排师生、职工人员返校复课前14天行程轨迹、健康状况、核酸检测情况等信息,建立师生职工健康监测台账,并进行分类管理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">落实核酸检测工作</b></p><p class="ql-block"> 按照疫情防控要求,有序组织师生进行核酸检测。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">开展校园卫生清洁消杀</b></p><p class="ql-block"> 结合校园爱国卫生运动,开展常态化防疫消杀,全力营造干净整洁的学习生活环境。</p> <p class="ql-block">  我校为寄宿制学校,学生返校后,吃住都在校内,食堂和宿舍无疑将成为学校的重点防疫阵地。连日来,学校已加大对食品和就餐安全的排查,对宿舍提前组织了检修、清洁以及全面消杀,确保校园防控不留死角,营造健康舒适的学习生活环境。</p> <p class="ql-block">  食堂是防疫安全的重地,学校开展了食堂安全大排查。从全面消杀到炉具灶具等设备、设施的检测、清洁,尤其是对冷冻冷藏设备进行彻底清洁、消杀;同时,学校要求食品配送公司使用“食品安全溯源管理系统”,对任何进入校园的食品进行源头管理,确保安全无虞。</p> 学生返校复课 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">采取错时、错峰返校的方式</b></p><p class="ql-block"> 学生们规范佩戴口罩,保持安全距离,有序排队,大家在体温测量正常后,有序进入校园。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">上好复学第一课</b></p><p class="ql-block"> 教室里,班主任带着微笑和祝福迎接孩子们的回归,召开防疫主题班会。老师和同学们亲切地交谈,了解同学们网课期间的学习生活和身体健康状况,介绍复课期间防疫事项,并对学生进行心理疏导教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">区教育局督导组到校检查复课工作</span></p><p class="ql-block"> 区教育督导组到校检查学生返校复课情况。督导组先后查看了学校门卫室、校医室、防疫物资储备室等场所,实地查看学校封闭管理执行情况。督导组工作人员仔细查阅了学校疫情防控和复课准备工作的相关资料,详细了解我校返校复课工作各项方案、制度、流程等落实情况,并对所有返校复课师生的核酸检测情况进行细致询问。</p> <p class="ql-block">  复课后,在做好疫情防控常态化工作的同时,对于学生们落下的课程,学校将采取积极措施,结合各班实际,将同学们落下的课程和知识点补齐,同时,学校也会通过心理疏导讲座等课程的设置,减轻疫情为学生们带来的学习压力,让学生们返校后轻松愉悦地学习。通过学校及师生的共同努力,把失去的时间补回来,把落下的课程补起来,提高教育教学质量。</p>

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