聚集目标向课堂教学要质量——河东区小学语文线上课堂教学观摩研讨活动

至美

2022年4月21日，临沂桃园小学全体语文教师有幸参加了河东区小学语文线上课堂教学观摩研讨活动，本次会议的主题是“聚集目标向课堂教学要质量” 　本次会议由教研室谷鑫老师主持，内容安排如下： 　　三位上课的老师潜心钻研教材，从学生的实际出发，精心设计教案，为我们呈现了三堂精彩纷呈的课。另外，李莎莎老师和管艺潇老师结合着自己的课例进行了说课，并分享了自己线上教学的优秀做法。 　　首先，李英姿老师给我们带来的是五年级《军神》课例展示。在本节课李老师充分借助了三单设计教学（预学单、共学单和延学单），采用挑战的方式完成了预习单的内容的检查，给学生搭建学习支架，理清了文章的叙述顺序。围绕着教学目标设计三个学习活动，引导学生关注人物动作、语神态的描写，设身处地走进人物内心，感受人物形象的丰满。最后拓展学习。充分发挥了学生的主体作用，增强了知识体验过程的习得感。 　　第二节课是来自北京路小学李莎莎老师执教的四年级下册第22课《囊萤夜读》。李老师立足线上授课实际，在深入剖析单元语文要素和课时教学目标的基础上，展开本堂语文课。整堂课教学设计层次清晰，重点突出，依托学习单，采用挑战方式，以“读”贯穿整个古文教学设计：入题，初知大意——通读，读出节奏——悟读，读出理解——回读，读出品质——类读，迁移运用——延读，读入生活，整个线条清晰流畅，浑然一体。 　　管艺潇老师为我们带来的是二年级下册七单元《要是你在野外迷了路》的课例展示。这是一首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能够帮助人们识别方向的自然现象。课前管老师结合课堂实际需要，设计了预学单、共学单和研学单，三单设计承担了本节课上的三个教学目标。三单在这堂课上一步步引领着整个教学流程，在短暂的20分钟的线上课堂里，最大限度的获取了更多的知识。 　　预学单主要以预习小锦囊中的读文标段圈字展开，实现学生认读生字、标记小结，能说出文中介绍的几种天然指南针这个目标，对于二年级下学期的孩子来说比较易于完成。共学单用表格梳理出整首诗歌的脉络，又以解决文中介绍了几种天然指南针是怎样帮助人们辨别方向的这个目标，让学生通过读文分别从什么时候和怎样辨别两个方面进行梳理。而延学单则是将语文教学落实到读和写上，结合课后练习题，将对学生的培养转向了写话能力的训练。 　　河东区小学语文教研员许晓玲主任结合我区线上教学调研情况做了“聚集关键环节，向云端课堂要质量”的总结报告。她针对线上教学存在的一些问题，分别从精准学情、精准目标、精准备课、精准施教、精准作业和精准评价六个方面展开其对提高小学语文线上课堂教学质量的几点要求。 　　她指出疫情形势下，要抓关键环节，精准教学内容；运用多种方式方法了解学情，从而组织有效教学；在探索线上教学时要善于运用三单教学设计提炼教学程序；遵循语文规律，促进学生素养提升；立足线上课堂教学，切实提升线上教学质量！ 　　学然后知不足，教然后知困。观课结束后，老师们及时针对三节课，结合自己的线上教学开展的实际情况，进行了评课与反思。 观课剪影 评课反思 听课记录 　未来已来，改变教学方式是必然的，互联网改变的不仅仅是技术，还是教学的思维方式。但变化的教学方式，不变的是教育初心。以初心守教育，以爱心润童年。这才是我们每一个教育工作者的使命所在。