云端教研，助力成长——和龙市民族小学语文线上教学研讨活动

张丽韬

突发的疫情扰乱了我们正常的教学，却阻挡不了我们和龙小语人对教学孜孜以求的热情。为了落实市教育局“停课不停学，停课不停研”文件精神，在进修学校语文教研员柴荣花的组织引领下，和龙市民族小学语文线上教学研讨活动热烈而有序地开展着。本此活动由教学视导做引领，线上教学助研讨，交流反思促提升，旨在探究小学语文“先学后教，以学定教”的教学模式，提高语文课堂教学质量，推进全市小学语文线上教学扎实有效的开展。 　　2022年4月7日，新东小学校承办城区站活动，夏静主任主持。全市各民族小学校的全体语文老师齐聚云端，共话成长。 　　当天的活动由新东小学校刘博老师执教小学语文二年级下册第三单元《贝的故事》一课，拉开了教学研讨的序幕。 　　这节课课堂架构清晰，教学条理清晰紧凑。简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情。刘博老师遵循“先学后教，以学定教”的教学模式，课前布置学生自主预习生字，在课上交流中进行补充提升，有效落实了本课采用多种方法识字的目标。关注学生学情，交流识字方法和指导书写时，让学生充分发表，很好地凸显了学生在课堂上的主体地位。结合课件的演示在指导生字书写，教给学生观察字形的具体方法，又很好地发挥了老师的指导点拨作用。从识字到写字，方法得当，知识点落实到位。 　　4月20日，乡镇站教研活动在八家子镇中南小学举行，吕信颖主任主持本次活动，全市朝校小语教师克服疫情阻力，积极参加此次研讨。 　　八家子镇中南小学王玥老师出示研讨课一年级下册《彩虹》。 　　本节课是一节识字教学课，王老师把重点放在了识字写字教学上。根据学生的年龄特点，采用灵活多样的识字方法：字理识字、游戏识字、卡片识字、偏旁识字......寓教于乐，不仅加深了对生字的认识，还充分调动学生的识字兴趣。在完成本课识字目标的同时，王老师还重点指导学生读好问句，读出不同的语气，培养学生语感。虽然乡镇学校学生数量少，但学习热情却丝毫不减，整节课气氛热烈，师生互动融洽。 　　两节课后，参会教师分别在微信群里展开了热烈地评课交流。老师们从教学思路、教学效果、教学方式方法以及线上教学经验等方面各抒己见，畅所欲言。 　　活动最后，柴荣花老师对本次系列研讨活动做出总结。她首先对两节青年教师的授课给予充分肯定，同时结合近六周的线上教学视导情况，对今后教学中前置性作业的设计、线上教学过程的优化及教案书写模式的规范等提出了明确要求，并强调我们的语文线上教学要紧扣语文要素，围绕中心问题，精讲精练，做到一课一得，辐射一课多得。 　　此次语文教研活动的有效开展，为语文教学水平的提升打下了坚实的基础。举办教研活动，不仅可以进一步优化线上教学，而且能为青年教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大的促进作用。相信在教研员柴荣花老师的引领下，我市朝校小语教师定能更上一层楼，打造更加生动而高效的语文课堂。