视导明方向 教研促成长——松山区教研中心教研员到河南营子小学视导课堂教学

松山区河南营子小学

<p class="ql-block ql-indent-1">一夜春风湖畔过,吹醒万柳桃花开。2022年4月21日,松山区教研中心小学部郝海鹏主任、李晓焕老师、陈英金老师、田术梅老师等一行人视导我校课堂教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝海鹏主任听了两节语文课。郝主任强调,教师上课要注意落实单元语文要素;精读引领课,设置学习任务时要做到具体,精准,利于学生探究;要精心设计教学环节,提前预判学生上课时的反应;注意以读代讲,以读促析,学生读中共情,读中生慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李晓焕老师听评两节英语课。李老师强调,英语语言输出的前提是文本分析到位,文本分析过程可以多增加与学生的互动性;课程设计要多样化,要符合学生的年龄特征,调动学生学习积极性;学生需要掌握的内容要循序渐进的渗入到每一个环节;小组合作时间应根据文本难易程度灵活调整,避免不必要的时间浪费。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈英金老师听评一节科学课、一节综合实践课。陈老师提到,一是教师上课时的情感充沛,体现在语气的轻重缓急、音调的抑扬顿挫等,以此来带动学生积极、尽情地投入到科学活动中。如布置任务时教师要站定且掷地有声;科学课堂用语可以丰富多变,如“为你点赞!”、“你们小组能够根据实验现象,进行分析、推理、归纳,总结出实验结论,真值得大家学习!”</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是上课要有节奏。如提出问题后,有举手发言的同学即时让他分享,其他同学会在倾听的过程中有了自己的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">田术梅老师对河南营子幼儿园的幼教工作给予了肯定。田老师提到我园环境创设比较适合孩子的年龄段;集体教育活动幼儿的参与度较高,对活动感兴趣,氛围活跃,宽松有序;教师的教学教态较好,师幼平等,互相尊重。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次课堂教学工作的视导,对老师们来说是交流学习的最佳机会。在得到教研员肯定的同时,教师们也将以此为动力,进一步更新教学理念,特别是新教师理清思路,进一步优化教学方法,提高课堂效率,让河南营子小学的教育教学迈向新高度!</p> <p class="ql-block">监制:孙小川</p><p class="ql-block">编辑:张悦</p><p class="ql-block">审核:刘建军</p>

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