居家育人塑造美好品格线上教学彰显课程特色——凌源市实验小学线上教学工作总结

凌源市实验小学宋波

疫情来袭，学校未雨绸缪，精心做好线上教学预案；急令停课，有序开展线上教学，做到线上线下无缝衔接。 如今疫情稳定，居家一个月的线上学习结束了，师生们终于回到了美丽的校园。荀子在《劝学篇》里说：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。而在特殊时期进行的线上教学，是对教师教学能力的考验，是教师信息化教学的实践，是学生学习习惯的另一种培养，也是考察学生自制力的一种途径。无论是学校、教师、学生还是家长，都要注重细节，默契配合，走好每一步，上好每节课，才能取得良好的效果。线上学习期间，实验小学全体教师上下一心，全力以赴，为孩子们筑起了一道道安全防线，让孩子们感受到了温暖，寻找到了方向，通过云端开展教学，隔屏不隔爱，全力打造了教学的盛宴。 【一】准备篇—— 未雨绸缪，防患未然 疫情再次席卷而来，为了确保师生安全，更好的防范疫情传播，实验小学积极响应上级号召，在李国权校长的统一部署下，我校一手抓疫情防控，一手抓教育教学。温永军书记和王占宇校长带领教导处成员立即精心组织线上教学工作，严格遵循“双减”政策。制定线上教学方案、线上教学工作计划、科学合理的制定线上教学课程表。后又根据上级部门下发的线上教学指导意见，结合我校实际，多次修改。教研组长带领各教研组集思广益，群策群力，共同探讨线上教学的科学模式和高效手段！经过一晚上的连夜准备，3月17日，我校利用网络平台实施线上教学的工作如火如荼地开展起来了。 【二】教学篇——五育并举，多彩课堂 线下线下无缝衔接，坚持国家课程学科全覆盖。我校把国家课程与大生活课程进行整合，坚持立德树人的根本任务，将防疫教育、心理健康教育、品德教育、生命与安全教育、劳动教育、经典诵读、阅读与科学教学相融合，知识学习与实践活动相结合，五育并举。线上教学，同样是学生的快乐天地。 以生为本，异彩而纷呈。学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。老师们想办法调动学生参与课堂的积极性，采用连麦回答问题、增加师生互动活动；利用在线课堂、视频会议等模式，与学生们共同学习。 【三】教研篇——以研促教，以教促研 学校常规教研、项目教研、各项培训工作由线下转为线上，常态进行。 1.暖春聚云端，集体话教研 教师在校上网课期间，各教研组针对“如何高效进行线上教学”组织线下集体教研。在家上网课期间在各教研组长的组织下，借助网络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人，充分发挥团队精神，分工搜集整理优化相关教学资源。对作业、学科实践等进行精心设计，使每一位老师将每一个单元、没一节内容的重难点摸准吃透，有效指导了学生的预习和答疑，也为复课后的教学提前打好了基础。 　　2.线上教学经验交流，集体智慧精彩纷呈 在线上教学期间，各教研组派代表线上汇报交流本组在网课直播中的教学技巧、激发学生的学习兴趣、培养线上学习习惯、线上作业布置反馈与批改模式、课堂互动效果、网课课堂纪律、如何与家长沟通取得理解等突出问题，分享了集体智慧和成功做法。 【四】管理篇——监督指导，齐抓并进 教学场地由原来的固定教室改成了不固定的“任意场所”。老师的阵地改变了，计划打破了，当然会出现一系列的问题。集体备课的时间不充足，在学校时各学科都有每周的固定时间，进行研课。那么居家后老师们只能通过微信、钉钉来进行交流研讨。集体备课的随意性强，缺少教研氛围，有些计划性不强的老师课背的不扎实。授课时节奏把握不好，课上的比较随意。个别老教师授课工具使用的不够熟练，授课方式方法过于单一，对着屏幕进行教学，很多老师出现了能力不足，对班级疏于管理，学生没有一个良好的学习习惯、学习效果并不好，等等一些问题。针对这些问题，线上教学包保领导组就显得尤为重要。在此期间，我校领导分工明确、责任具体。每位领导负责三到四个班级，进入班级钉钉群。每天根据课表准时进入直播间与学生一同听课。每位领导每天穿梭在三四个班级的直播教室、要听四五节课。课程结束后，各位领导都会在领导群内将巡课情况进行反馈。每组的包保领导根据教师的授课情况、学生的学习状态、老师好的教学方式，查找不足、总结经验。将好的班级管理方法、好的授课方式分享给本组教师。各位领导和老师也在一次次的授课过程中，一点点的经验积累中找到了更为理想的线上教学状态。 时势维艰，砥砺共进，实小全体教职员工用比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。大家牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战疫，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中前进，为线上教学提交了一份满意的答卷。