如切如磋如琢如磨——南城县实验小学青年教师汇报课活动

全小全

春已晚，夏将至。谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。为了提高青年教师的教育教学水平，南城县实验小学语文教研组于4月21日在录播室举行了青年教师汇报课活动。 　　罗芬老师执教的是四年级下册《囊萤夜读》，这是一篇文言文。文言文与现代文相比，在词语和句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确的断句，流利的朗读就已经很不容易。罗老师在教学中注重指导学生文言文的读法，注重指导学生断词断句，让学生通过反复诵读的方式去理解课文里每一句话的意思。 　　在读通的基础上，罗老师引导和培养学生借助注释、联系上下文、联系生活实际、换词法和多朗读的方式去理解和疏通文言文，让学生掌握读懂古文的方法。在这一过程中充分的发挥了学生在课堂中的主体地位。 授人以鱼不如授人以渔，相信这节课的渗透，学生在以后的学习中，能更加积极的主动思考，在学习文言文时，不再会是觉得生涩难懂，而会有意识的运用到自己在课堂上归纳出的学习方法。 　　人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 　　刘敏老师认为，本课看似简短，但要上好却并不容易。教师应该要深挖文本，打破常规，巧用教法和学法。在课堂上，当学生积极性不高时，教师可以适时的改变自己的教法，比如，可以采取提问法。用一个一个的问题，将本课串联起来，形成一个故事，这也便于学生去理解记忆。 袁淑英老师肯定了罗老师的努力，认为罗老师准备很充分，学生不够积极导致课堂不够活跃，老师可以在朗读上下功夫。 周桂英主席在教学目标上提出了自己的建议。教师在把握课文主要内容还要再深化。另外，学生应该在课堂上完成背诵目标。 余戈副书记觉得，罗老师的教学设计是比较到位的，如果要做得更好，就应该打破常规，建议把更多的时间放在对文本的理解上。余书记举了“恭勤、练囊”这两个词语为例，认为在指导学生理解时不能只是局限于文本生硬的解释。 　　活动结束后，黄冬老师和何文英老师还通过网络评课的方式发表了自己对于这堂课的看法和思考。 　　子贡曰：《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之谓与？ 教与学，是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰，教学相长也。 我想，这即是教研的意义所在吧。