<p class="ql-block">近日，文汇街道中心幼儿园艺术组组织老师们进行教学研讨，主要针对即将进行的公开课教案进行第一次分析讨论。</p> <p class="ql-block">郭伟超老师准备的活动是《线条的旅行》，这是一次针对大班幼儿艺术领域的课程，根据大班幼儿发展水平及年龄特点，郭老师希望孩子们能够尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆的讲述创作的想法，在创作过程中，幼儿能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。</p> <p class="ql-block">老师们认真阅读郭老师提供的教案，并讨论分析，提出有建设性的意见。</p><p class="ql-block">郭晓老师：幼儿自由想象添画，完成的作品在展示方面是否不够统一？可以尝试提前预设主题或情景来解决这个问题。</p> <p class="ql-block">李雪婷老师：我之前看过张凌燕老师上这节课，她的活动进行到最后，线条的旅行与丝绸之路进行了结合展示，主题得到升华有层次，我们可以观摩学习。</p> <p class="ql-block">王晓娜老师：我感觉前几个环节可以整合一下，有点冗长，后面的展示部分可以单独拿出来作为一个环节，这样设计更符合你的想法。</p> <p class="ql-block">范雨薇老师：前期的导入可以直接切入主题，在小线条跟着音乐去旅行的时候，老师要充分引导，例如：现在的音乐你听了是什么心情？线条会怎么样跳舞？等等。</p> <p class="ql-block">姚悦老师准备的是小班语言活动《孤独的小熊》，活动目标设定为幼儿乐意表达自己对故事的理解，体验体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。</p><p class="ql-block">老师们根据姚老师的教案进行研讨分析。</p><p class="ql-block">李梦珍老师：我当时上这节课的时候，在后面加上一个请孩子们复述故事的环节，锻炼了孩子们的语言表达能力，你也可以尝试一下。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">盖钊露老师：姚老师的教案格式还需要调整，特别是标点符号的细节部分。整体课程分了五部分，最后的总结和延伸是否可以合在一起做个调整。</p> <p class="ql-block">刘晶晶老师：整体课程从活动目标来看，情感目标居多，知识目标少一些。在分段讲解故事时，可以加上一些问题，例如：为什么小猪会跑掉？为什么不和小熊玩？如果是你会怎么做？等等</p> <p class="ql-block">刘静雯老师：进行语言活动时，老师可以先抛出问题，然后在故事讲述过程中，让孩子自己去发现，这样更有助于幼儿能力提升。</p> <p class="ql-block">高笑笑老师：后面的游戏环节-泡泡跳舞与活动目标没有呼应，可以设定角色扮演类游戏会更加适合。</p> <p class="ql-block">文汇街道中心幼儿园艺术组公开课教案第一次研讨顺利结束，通过本次活动开展，老师们能够积极思考，畅所欲言，不仅拓宽了老师们的思路，教师的教研能力也得到提升，艺术组的精彩还在继续，我们一起期待更美好的成长。</p><p class="ql-block"><br></p>