<p class="ql-block"> 为进一步加强我校数学青年教师的培训与交流，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校举行了以“精研细磨，精雕细琢”为目的数学青年教师公开课活动。</p><p class="ql-block"> 为了使公开课达到预期目的，学校安排听课时间。在活动中，吴老师精心准备，充分运用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中。</p> <p class="ql-block"> 在教学初始，吴老师带领学生仔细回顾正反比例相关知识点，让学生独立完成正比例解决问题，进一步打好学生基础，为下面新课的学习做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 新授教学中，吴老师充分调动学生的已有知识，让学生在计算法的过程中知道原来的总用电量和现在的总用电量相等，理解总用电量是一定的，进一步根据每天的用电量与用电天数的乘积一定，判断出这两种量成反比例关系。在该过程中充分调动学生的学习积极性，学习的自主能力，与学生之间相互合作，顺利完成教学目标。打铁需趁热，通过练习进一步巩固相关知识点，加强学生对知识点的把握。</p> <p class="ql-block"> 课后，各老师们积极的进行评课，相互学习和交流，老师们争相发言，分别对这堂课提出了自己的见解以及值得学习的地方。</p> <p class="ql-block"> 在此次活动中，校领导大力支持、上课教师精心设计、全体数学教师们热情参与，公开课的开展不仅对青年教师的课堂数学水平有了一定的了解，同时充分展现了青年教师的专业素质，为新老教师共同学习、交流和提升的平台，推动了青年教师的成长！</p>