<p class="ql-block"> “万象更新春色好，正是一年发奋时” ，在“双减”政策下，为了规范低年级教学管理，总结经验，查找问题，促进我校教学管理水平不断提高。二完小教导处决定从4月18日开始对我校一年级进行教学常规检查。</p> <p class="ql-block"> 胡淑萍老师执教的《比较大小》。本节课从课堂热身开始，带领学生复习数的组成，数位、以及在数轴上填数，为下面学习100以内的大小比较做好了充分的准备。整节课胡老师充分发挥了教师的主导作用，组织、引导学生参与到了知识建构的过程，尽可能地让学生感知、理解、建构、应用数的大小比较的方法。从学生的反映看，教学的预期目标基本达成。</p> <p class="ql-block"> 马先老师执教的《比较大小》。教学活动中注重通过比较小棒和计数器上的俩个数的大小，调动学生的一切感官，体现儿童从具体到抽象的认知特点，这样便于学生归纳、掌握比较两个数大小的一般方法，发展学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 吕晓燕老师执教的《小公鸡和小鸭子》。这节课老师上得扎扎实实，从自然过渡到朗读文。整节课行云流水，颇为流畅，虽没有什么花架子，却亮点颇多。教学中尊重文本情境，注重角色代入感。“儿童是天生的学习者”，在教学中老师创设体验情景，引导学生积极、主动地参与课堂学习。直接称呼孩子是“小公鸡”或“小鸭子”想象当时的场景，换位思考直访当事人的形式，让孩子想象它们之间为什么会发生这些故事，体会当时它们有怎样的对话。这种角色的代入感，使课堂气氛活跃起来了，学生对事物的认识也更深刻了，充分进入文本情境之后的理解感悟显然效果会更好。</p> <p class="ql-block"> 王文丽老师执教的《太阳》。王老师从备课、教具的准备以及精彩的多媒体课件来看，王老师都进行了精心的安排和设计，教师紧紧围绕教学目标，通过灵活多样的教学形式来指导学生积极参与活动，让学生利用各种材料制作他们“心中的太阳”，激发了学生的想象力，使他们在轻松愉快的情况下创造出自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 李佳怡老师执教的《小雨沙沙》。《小雨沙沙》对于一年级的小朋友和执教的老师来说，都应该是一个不小的挑战，而通过观摩课例，我们发现，李老师的合唱教学不仅是达成了教学目标，更重要的是李老师巧妙的合唱教学形式，为我们提供了一种可供学习和借鉴的有效方式。</p> <p class="ql-block"> 梁飞老师执教的《队列队形》。本节课，通过梁老师的组织引导，为学生创设多种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作景进取，团结一致等优秀品质，力求让学生“身、心、知、智，得到同育。梁老师本节课的教学过程比较合理，组织学生进行练习，各教学环节转换顺畅，有创新性。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次常规课展示活动展现了团体的风采，为老师们打开了新的教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。</p> <p class="ql-block"> 我们相信，随着教研活动的持续深入开展，将更多集体智慧与个人特长有机结合，一定会给每堂课注入活力，经过大家的努力，磴口二小的教学质量一定会再上新台阶。</p> <p class="ql-block">编辑：王新悦</p><p class="ql-block">审核：吴清芳</p>