<p class="ql-block"> 为进一步摸清学情，使线上教学与复学的课堂学习做到无缝接，向最短学期“抢”时间，邱校长对我校返校复课后教学教研工作提出详尽的、更高的要求。4月19日下午，在学校的组织安排下，语文组教研活动如期展开。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由班田恬主任主持，活动分两项内容: 教学常规要求和期中复习研讨。</p> 环节一 <p class="ql-block"> 首先，班主任对备课、上课，作业布置等方面提出了要求，让老师们在教学工作中应对好本学期的特殊情况，更好的完成本学期的教学任务。</p> 环节二 <p class="ql-block"> 针对期中阶段复习，各教研组也展开了激烈的讨论，各教研组经过研讨，制定了语文复习的安排计划。</p> <p class="ql-block">一、复习安排</p><p class="ql-block"> 1． 先按单元复习。老师先讲解本单元的重难点，再按单元测试题进行检测，最后教师点拨。</p><p class="ql-block"> 2． 再归类复习。可以按词语、多音字、近义词、反义词、句子、课文内容填空等方面进行复习。教师主要是通过检测，反馈不足，重点讲解。</p> <p class="ql-block">二、分单元复习方案：</p><p class="ql-block"> 单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。</p> <p class="ql-block"> 在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习:</p><p class="ql-block">1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。</p><p class="ql-block">2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。</p><p class="ql-block">3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。</p><p class="ql-block">4、要让学生知道一些课文的结构。</p> <p class="ql-block">三、综合复习</p><p class="ql-block"> 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，针对学生易错的题目进行练习。</p> <p class="ql-block">1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。</p><p class="ql-block">2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。</p><p class="ql-block">3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。</p><p class="ql-block">4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。</p> 结语 <p class="ql-block">“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”。此次教研活动，老师们群策群力，让线上线下教学衔接有序有法、有质有效，为今后的教学工作指明了方向。</p>