<p class="ql-block">观察时间：2022年4月19日</p><p class="ql-block">观察地点：芽芽二班</p><p class="ql-block">故事主人公：孙裕程</p><p class="ql-block">观察教师：李佳阳</p> 故事背景 <p class="ql-block"> 积木，可以开发孩子的右脑，发挥创造能力，还可以手眼协调，帮助孩子全面发展，锻炼空间立体思维，认识几何，锻炼宝宝的想象力，锻炼宝宝的语言和社交功能，还有培养宝宝积极主动玩耍的能力，最重要的还可以增进父母与孩子之间的感情。因为不同积木有不同的想法，宝宝可以随意摆放，因此可就锻炼了宝宝的思维能力，孩子的发散思维得到了训练，可以想出解决问题的多种方法！</p> 注意 <p class="ql-block"> 又到了区域时间，小朋友们排队拿起进区卡自行选择区域活动，只见你兴高采烈的将进区卡放到益智区。你拿起一盒积木，各用两个长条积木搭了两层，搭好底座后，你将一个积木放在中间，接着，你把积木立起来，“站立”在刚才的积木的两边，你看了看后，确保底座稳了，继续往下搭，你小心翼翼的将一个积木横放在站立的两个积木上面，积木稳稳的站立着，没有倒下来，你高兴的说：“好像一个门啊！我还要搭更高。”</p> <p class="ql-block"> 你又拿起两个积木，轻轻地将积木站立在“门”上面，你重复着之前的搭法，搭好后，你数道：“1，2，3，有三层。”你继续往下搭，可是刚要放上一个积木，“哗啦啦”积木全部倒下来了，你不气馁：“我还要再搭，要搭的更牢固更高。”</p> <p class="ql-block"> 这次，你在底座每层都放四个积木，你自言自语：“这样会更稳。”这次你更加专注，在摆放每一个积木时，你都小心翼翼的，当第五层搭完，你数道：“1,2,3,4,5，有5层。”你高兴的手舞足蹈。当区域时间结束，你把积木一个个放进盒子里，并将盒子归位。</p> 识别 <p class="ql-block">1.对搭高游戏有浓厚的兴趣，专注力很强。当第一次积木倒下时，你不气馁，又重新搭建，你做事有耐心，遇到问题能想办法解决问题，并且有丰富的空间想象能力。</p><p class="ql-block">2.正确的点数建构的层数，并手口一致的点数5以内的数，能搭建到5层，你的手眼协调能力很好。</p> 回应 <p class="ql-block">1.鼓励幼儿再往上搭，搭的更高一些，并提供更多的材料。</p><p class="ql-block">2.将建构的作品，以照片的形式记录下来，并贴在墙上，让小伙伴们一起探索和分享积木的多种玩法。</p> 哇时刻 <p class="ql-block"> 通过此次活动，老师发现你遇到困难能自己动脑想办法解决困难，值得小朋友们学习！加油！</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 在今后的教学活动中，我会注重培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力，并且我会多为幼儿准备更多新颖的材料，多为幼儿提供自主探索的机会。</p> 爸爸妈妈说 <p class="ql-block"> 感谢老师的耐心教导，孩子玩积木可以更好的培养专注力和并且在游戏中学习，希望今后能给予孩子更多的关注。</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市东方教育集团</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市东方红缨幼儿园</p><p class="ql-block">审核：潘峰（园长）</p><p class="ql-block">责编：库尔勒市东方红缨幼儿园教师李佳阳</p><p class="ql-block">图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园教师李佳阳</p>