<p class="ql-block"> 在“互联网+教育”背景下，为进一步深化教育教学改革，推进课程结构、学习模式的变革，发挥课堂主阵地作用，引导青年教师更新教育理念，掌握现代教学方法，促进信息技术与创新素养教育深度融合，切实提升教师信息化素养，发展学生核心素养，培养学生的创新人格、创新思维、创新方法，中卫市第四小学于2022年4月19至21日开展了“互联网+教育”背景下，创新素养教育研讨课。</p> <p class="ql-block"> 李慧老师的数学课以充分运用“互联网+教育”资源为特色。《年、月、日》这节课通过观察课前导学单入手，让学生自己发现问题，自己总结规律的方法教学，充分体现了以学生为主的课堂教学，学生参与的学习方式记忆更为深刻。</p> <p class="ql-block"> 张文君在《学弈》这篇文言文教学中，抓住“诵读”这把钥匙，引导学生在正确朗读中“得意”、在反复诵读中“得言”、在深入研读中“得法”，带学生打开文言文的学习之门。</p> <p class="ql-block"> “细节决定成败。”《鸽巢问题》这一课在课堂设计方面，刘德才老师注重细节，教学条理清晰，重难点环环相扣，难度呈阶梯式递增。</p> <p class="ql-block"> 高萍老师的《囊萤夜读》在教学时循序渐进，注重文言文的朗读和方法的渗透。同时还进行全文阅读的拓展。高老师用亲切自然的教学风格带领学生融入情景，会其意，明其理，时读时诵，让学生既体会到了文言文的韵味，又领略到了文言文的意境美，激发了学生学习文言文的兴趣，有效地培养了语感，学生学有所悟，学有所乐。</p> <p class="ql-block"> 《数学广角——推理》一课中，陈彩红老师让学生从玩游戏入手，再到“有依据的猜”，之后又引导学生自己尝试用其他的方法进行推理，通过连一连、说一说等方式感受简单的推理过程。</p> <p class="ql-block"> 教学研讨不仅仅呈现5节课例，更是课堂背后所承载的每位教师对教学理念的诠释，对教材文本的解读，对学生学习的无限思考。希望四小教师们及时将这些感受和收获带到平时的课堂中去，不断实践，不断完善，最终形成有自己个性特色的教学风格。</p>