根据濮阳市教育局关于开展2022年河南省优质课评选市级选拔赛（濮教办中心【2022】33号）文件精神，范县教育局中小学教研室成立了以王伟主任为组长、副主任段延英、李兴和、王丽霞、宋福军、黄守宏为副组长，各学科教研员为组员的领导小组，小学数学学科于2022年4月20日上午在第一小学举行了范县小学数学省级优质课选拔活动。 四位参赛选手均是近两年获得过市优质课的优秀老师，她们同台竞技、各展风采，为大家带了了一场高水平的比赛。<br> 第一位选手是来自第一小学的宋峰峰老师，她执教的是六年级下册数学广角《鸽巢问题》 ，游戏入手极大的调动了起学生 学习积极性；自制教具让学生直观形象的看到鸽巢问题模型；动手操作让学生自主探索数学的奥秘；总结归纳，让学生明白鸽巢问题实质；巩固练习让学生熟练运用鸽巢原理；拓展提升让学生明白鸽巢问题的实际运用。优美的板书、准确简洁的语言、层层递进的设计、自主、合作、探究的课堂模式，给大家留下了深刻的印象。 第二位选手是来自第三小学的张慧丹老师，她执教的是六年级下册数学广角《鸽巢问题》，在动感十足的抢凳子游戏中拉开了帷幕，通过抢凳子游戏让学生初步认识鸽巢问题；把四支铅笔装进三个笔筒，会出现哪几种情况？学生猜测、验证、归纳、总结，学生有的用数对表示、有的用算式表示、老师引导学生用算式表示的简单、快捷与准确，学生逐渐兼明白了用除法算式解答鸽巢问题的方法、原理与技巧，同时明白了“至少”的含义。数学家狄利雷克的介绍、两桃杀三士故事的引入极大的激发了学生的学习兴趣，优美的语言、漂亮的板书、和蔼可亲的教态让学生意犹未尽、不愿下课， 第三位选手是来自第二小学的郭晓敏老师，她执教的是六年级下册数学广角《鸽巢原理》。开场的魔术表演调足了学生的口味、从而巧妙的引入课题《鸽巢原理》，问学生看到课题有什么想知道的，学生回答想知道：什么是鸽巢原理？鸽巢原理有什么用处？谁发明的这个原理……，老师把学生的问题当作这节课的学习目标，真正体现了以生为本的教学理念。把三支铅笔放进两个笔筒，不管怎么放，每一个笔筒里至少有两支铅笔，这个结论正确吗？学生一下子掉入了陷阱，通过实验操作，学生明白了错误原因，顺利理解了鸽巢原理。把四支铅笔放进三个笔筒会出现什么情况？学生操作、交流、展示，有的用数对表示、有的用图画表示、有的用数的分解表示，教师适时点拨各种方法的名称，枚举法、假设法、化繁为简、转化的数学思想渗透自然，最后归纳出（n+1）只鸽子放进n个笼子里，总有一个笼子里至少有两只鸽子。抢凳子游戏、扑克牌魔术揭秘、神州13号航天宇航员返航、北京冬奥会顺利闭幕等生活化问题极大地调动了学生学习的积极性，让学生理解数学与生活的紧密联系，也渗透了学生用数学知识解决生活问题的核心素养的培养。 第四位老师是来自范县第二小学的宋丽华老师，她执教了《圆柱体的体积》一课，宋老师用两张同样大小的A3纸围成了两个不同的圆柱侧面，怎样比较它们两个的体积呢？从而引出课题《圆柱体的体积》，在学生说出想通过计算比较它们的体积后，老师适时渗透转化思想，然后让学生在小组内利用学具操作、实验、交流、讨论，从而得出结论，转化前圆柱的底面积是转化后长方体的底面积；转化前圆柱的高是转化后长方体的高，从因为转化前后两个物体的体积相同，从而得出结论：圆柱体的体积等于底面积乘以高。<br>得出结论后，学生运用结论解决了几个实际问题，最后解开课始提出的问题，用两张同样大小的A3纸围成了两个不同的圆柱侧面，通过计算比较出哪个体积大一些。整节课设计紧凑、学生活动积极、探究充分，在操作中感悟数学的转化思想、数形结合思想，取得良好的效果。 课后，张召厂老师代表评委进行了点评：<br>1.四位老师的课各具特色、前三个老师虽然都上的是《鸽巢问题》，但是设计迥然不同，凸显了教师独特的设计能力，取得了良好的教学效果。<br>2.四位老师都能把课堂真正还给学生，问题让学生来提出、<br>操作有学生来完成、结论有学生来归纳、精彩有学生来展示，课堂上教师成了配角，学生真正成了学习的主人。<br>3.四位老师都能注重对学生数学思想的渗透，转化思想、化繁为简思想等运用合理、适度，深入学生内心，促进了学生核心素养的养成。<br>4.四位老师重视数学文化与课堂的融合，特别是《鸽巢问题》中，几位老师都提到了狄利克雷，并鼓励学生树立远大理想，争取发明以自己名字命名的定理。<br>5.数学是严谨的，老师们在设计问题时要做出预判，亲自试做，避免课堂上初现差错。<br> 课堂展示显风采，群英荟萃竟风流，几位老师的课上的很成功，通过展示既能发现自己的不足，同时也能互相学习、取长补短、不断完善自我、成长自我，磨课的过程是痛苦的，但是不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，几位老师纷纷表示通过这次活动学习了很多，收获了很多，比赛结束了，但是老师们成长的脚步不会停止，老师们对数学的热爱、对数学课的执着，一定会促进范县小学数学教育教学质量的提升。