刘传旭的美篇

木槿

深入课堂抓教学，关注常态求质量——五山镇中心学校开展“推门听课”暨教学视导活动 　　 有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种力量，团结、向上；有一种追求，不舍、永恒。 为了进一步了解教师的常态化课堂教学情况，提升教师执教水平，立足教材，努力构建实效课堂，中心学校在全镇范围内开展“推门听课”暨教学视导活动。 原汁原味的常态课 　　为深入探究“幼儿园与小学科学衔接”科学有效的方法，本次“推门听课”我们有目的的走进幼儿园两个大班教室，观摩了两节绘本故事活动，两位老师通过《太阳的颜色》和《彩虹色的花》两篇语言朴实的绘本故事，引导幼儿仿编、创编句式，培养了幼儿的语言能力和想象能力。开课伊始两位老师都设计了向听课老师打招呼的环节，培养了幼儿懂礼貌的良好习惯。两位老师安排的学习活动时间都超过了30分钟，逐步朝小学的40分钟靠拢。这些做法减缓了衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 中心幼儿园谢湾分园的三位新进教师，课堂教学却是那么熟练、老练。 　　五山镇小学张建美老师在教学五年级科学下册《杠杆》这一课时，通过演示实验、操作实验，学生在实验中收集整理数据，很容易知道了杠杆是省力还是费力。赵娇娇老师在教学三年级语文《剃头大师》一课时，十分注重方法的指导，通过提问学生：当我们遇到难懂的词语或句子时，你是怎么做的？学生总结后得出——猜想、查字典、联系上下文、联系生活等方法。 　　谢湾中心小学马蕾老师在教学五年级美术《彩云衣》一课时，开课播放春晚时装秀视频，让学生欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感，激发了学生跟老师一起学服装设计的愿望。接着教师让学生在一张小白纸片上用1一3种自己喜欢的颜色涂画，学生采用油画棒等绘画工具，任意选2—3种色彩自由涂满白纸。让孩子们感受不同工具材料涂出的色彩效果，并为后面的教学环节作铺垫。最后小组分工合作制作色卡和人物模板——美景穿上身，激发了学生到生活中发现美的欲望，拓展了学生的思维，让学生真正享受到美。 　　东湾中心小学赵楚寅老师本节课讲授的是五年级语文下册《从军行》，教师制作了大量视频课件，导入环节播放了《中国诗词大会》视频，激发学生学习古诗的兴趣。教学整个过程都是放手让学生自己划分节奏、品味诗句、感悟诗情。与去年课堂上亦步亦趋的引导分析课文，发生了翻天覆地的变化，得到所有听课老师大大的赞。 　　推开初中课堂的大门，展现在眼前的是与幼儿园、小学不一样的场景：咬文嚼字学文言，经典歌曲学诗经，动手实验推定律，理清线索学历史。 如火如荼的评课　评课环节中，各位听课老师从课标的把握、课堂常规管理方式与方法、课堂教学目标的落实、板书设计等方面进行评课议课，给授课教师提出了中肯的建议，点评精准。授课教师虚心听取意见并交流自己观点，研讨气氛和谐融洽，大家在研讨中反思、收获。 　　龚校长要求年轻教师要熟读“三书”，要经常去公共教育平台上学习，多去本校有经验的教师课堂听课，与他们进行交流。同时要求青年教师要谨记领导的嘱托，潜心教学，不断提高教育教学专业水平。 一如既往的常规视导 教学常规是学校教学工作的核心。每个月末各学校都会进行教学常规检查，检查情况都会以通报的形式进行公示，通过教学常规检查，教师们互相学习亮点、优点，找出自身的不足，使我们的教学工作再上一个新台阶，力争在高效课堂能见成效。 　　“推门听课”后进一步对讲课老师的备课、作业、辅导等常规进行查阅，看学校管理是否落实；看教师的常规是否落实；看检查情况与学校月检查情况是否一致，发现问题及时反馈给学校。在这次教学视导中我们欣喜的发现，老师的作业批改及时、认真；导学案的二次修改有广度、有深度了。 　　本次推门听课活动，检测了教师课堂教学水平，促进了学校常规管理。中心学校将一如既往地把推门听课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。 推门听课，推开的是教室的门，打开的是教师的心。春风化雨，匠心育才，趁春光正好，愿你我同行！让我们为了每一个孩子的成长，携手、同心！