<p class="ql-block"> 4月20日，在万年县第二小学举行了万年县小学英语学科带头人暨骨干教师的课堂展评活动。全县共有六位小学英语教师参加本次活动。6位老师，6种风格；6个课堂，6种特色；精彩纷呈，各有千秋。</p> <p class="ql-block"> 身经百战的孙琼老师通过创设情境和形式多样的活动完美地展示了一堂四年级第五单元的词汇课。</p><p class="ql-block"> 孙老师以轻松愉快的free talk让学生渐入佳境。热身环节的brain storm 迅速唤醒了学生的旧知，为接下来的新授课做好铺垫。</p><p class="ql-block"> “Children's Day is coming.What clothes do you want to buy?”在欣赏了一段儿童衣服模特秀之后，孙老师立即顺势追问。面对如此美丽的衣服，孩子都情不自禁地说：Wow!How beautiful! I like that yellow hat/blue pants...</p><p class="ql-block"> 新词呈现的过程中，孙老师一直做到词不离句，句不离篇，篇不离境。对于词形的记忆她采用的是自然拼读法和迁移巩固法，并用节奏韵律感强的chant进行巩固。尤其是她制作的环保dress让学生惊叹不已。</p><p class="ql-block"> 整堂词汇课，四年级的孩子们就在孙老师的带领下通过看一看，听一听，画一画，说一说等形式多样的活动中结束了。</p> <p class="ql-block"> 美丽温柔的李青老师上的是六年级的Unit3 Where did you go ? PartC Story time。六年级的孩子在她充满信任的鼓励下一个个都勇敢站起来发言了。</p><p class="ql-block"> 李老师也是以轻松活泼的日常交流开场，进而引入故事主题Zoom's trip. 接着她再引导学生：Do you have any questions about Zoom's trip?启发学生思考，让学生学会提问，这是英语教学中很重要的一个培养目标。学生的why /how/what可真多啊！整个故事教学就在这些追问下一气呵成。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 因为故事内容是Zoom去月球参观，所以李老师拓展了很多航天的知识，让学生了解了我国航天的历史，还结合本次神舟十三天宫授课和成功返回地球等事件，让学生体会我们祖国的伟大，并鼓励学生Study hard，try your best to make your dream come true。</p> <p class="ql-block"> 落落大方，发音标准的程慧华老师一上课，学生就热血沸腾起来。为什么呢？原来她的背景音乐—Monsters 太让孩子们喜欢了。她的chant开场白让师生互动更加欢快活泼。</p> <p class="ql-block"> 程老师带来的是六年级Unit2 Last weekend? PartB Read and write一课。她先让学生了解Mrs Broom 作为house keeper 的一些日常工作。这一环节既是对学生已有认知的一些了解，也是为下面的阅读做好引入。接着程老师在黑板上呈现精美的 Holiday Hotel，把学生一下子就带入了情境里。然后程老师通过三个任务（ Task1Read and underline /Task2 Circle and write / Task3Read and finish ）和一个写作完成本课的教学。</p><p class="ql-block"> 课堂最后又听到学生们的惊呼，又发生了什么呢？原来是程老师带来的世界顶级酒店分享让学生们惊叹不已。</p> <p class="ql-block"> 活泼开朗的彭美珍老师是第四位上课的老师。她带来的是四年级第二单元有关愚人节故事的一课。她的课堂目标指向非常明确：通过本堂课学生能带着感情，动作完整地表演故事。在故事的学习中培养学生的思考能力 ，合理的推测能力，小组合作能力和表演能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 培养学生思维能力是小学英语学科核心素养的重要组成之一。为了培养学生的思维能力，彭老师以一个个问题“Where is Zoom? How to make Zoom get up? Why did Zip set the alarm clock ahead?”层层剥开故事，启发学生不断地思考。学生在思考问题的过程中逐渐明白故事内容，体验故事主人公当时的情感。每一次提问，每一次感知，都在为整个故事的表演做好铺垫。故事学习结束后学生都知道了合理安排时间的重要性。所有的环节都是那么的水到渠成。</p><p class="ql-block"> 彭老师还有一个亮点是：除了老师对学生的评价之外，还有生生互评。在学生表演故事的过程中，彭老师让学生根据给出的评分标准对同伴的表演进行评价。看，学生的评价多合理，多科学呀！</p> <p class="ql-block"> 最后压轴的罗兰老师，年龄虽然是最小的，却极其稳重大方。三年级的小可爱们在她充满魔力的带领下，整堂课都热情饱满，活力四射。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 罗老师上的是三年级的语音课。她以一个故事背景为载体，把要呈现的四个单词通过引导学生在看故事的过程中逐一呈现。单词引出后，让学生读一读，找一找：What's the pronunciation of the letter O？总结出字母O在闭音节中的发音后，罗老师再让学生自己拿出事先打印好的单词卡，同桌间互相读一读。然后再通过课件上的打印机打出学生手上的单词，检测学生的拼读情况。读完之后，当然离不开写一写。罗老师先带领学生看视频进行书空，再让他们在书上写一写。</p><p class="ql-block"> 为了巩固拓展元音字母O在单词里的读音，罗老师还利用了北极星自然拼读绘本frog in the fog。通过绘本的学习，学生学到了更多单词，也体味到了学习的快乐。</p> <p class="ql-block"> 此次县教研活动的开展既是老师们展示自我的一个舞台，也是学习交流经验的一种方式。“他山之石可以攻玉”。相信通过此次展评活动的开展，万年县小学英语教学一定会再上一个台阶，更能推动县小学英语教师们素养的提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">签发：王建军</p><p class="ql-block">审核：徐斌</p><p class="ql-block">图文：彭美珍</p>