“提高课堂实效,优化作业设计”———三年数学组开展落实“双减”教研活动

<p class="ql-block">  4月21日,逸夫小学三年数学组开展了以“提高课堂实效,优化作业设计”为主题的落实“双减”教研活动。</p> <p class="ql-block">活动中,张丽萍老师作为本次活动主讲人,带领全体数学老师学习“双减”精神,对“双减”进行详细解读,严格落实作业减负,提高课堂教学和课后服务质量要求,对“双减”下教学常规教学的具体措施作了详细解读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">姜淑芬老师发言内容:双减下,要提高课堂实效,巧妙整合教学资源,舍得花时间落实教学过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">邢智一老师发言:在作业优化上,布置作业要有典型性,针对性,作到少而精。</p> <p class="ql-block">杨效梅老师发言:为进一步减轻学生的课业负担,数学老师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动。</p> <p class="ql-block">老师们讨论了通过学生作业及时了解教学效果,找出现状和预期状态之间的差距,发现其存在的问题,以便及时改进教学方法,降低教学难度和调整教学进度;</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘红坤主任参加并检查了本组教研活动,她发言道:通过作业,学生了解自己的知识、技能掌握情况,激发他们的学习热情,使其更积极地投入到今后的学习之中去。</p> <p class="ql-block">李岩华老师的发言指出作业设计的量要符合各年级书面作业的时间要求。</p> <p class="ql-block">付淑丽老师发言,学生结合已有的数学知识和活动经验进行自主探究,目的在于唤醒学生已有的知识、经验和数学活动经验,为新知的探究做好准备。</p> <p class="ql-block">通过教研,我们认识到作业设计的目的应在于促进学生的发展。为了调动学生学习数学的兴趣,我们以后的数学作业要融于活动、融于生活,充分调动学生完成作业的积极性和主动性,既减轻了学生课业负担,又提高了学习效率。</p>

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