培养新时代“五会”教师——屯昌中学2022年教师教书育德论坛“能力提升建设年”实战化培训(第一期)

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教育大计，教师为本。教师兴则学校兴，学校兴则教育兴！教师发展则学生发展，师生共同发展则学校发展，学校发展则教育发展。 为了培养新时代五会（会教、会思、会说、会写、会学）教师，全面提升教师业务能力和综合素养，2022年4月20日下午，屯昌中学2022年教师“教书育德”论坛（第一期）暨校本培训在高中楼报告厅隆重举行。参加此次论坛的有我校全体教研组长、备课组长和数学组全体教师等，同时还邀请到红旗中学、乌坡学校、屯昌小学的部分领导和教师代表。本次论坛由教研室陈廷章主任主持。 老师们参会签到 陈廷章主任主持会议 <h1 style="text-align:center;">【论坛开篇】</h1><h3> 教研室陈廷章主任：古有至圣先师杏坛传道授业解惑，今日屯昌中学报告厅教师“教书育德”论坛启坛开讲，这是陈日果校长上任以来，屯昌中学发展史上的又一首创之举。今天论坛讲学的是数学教研组的张岚和王劲两位老师，论坛分为“名师分享”、“互动交流”、“专家点评”三个环节进行。</h3> 第一环节【名师分享】 　　首先由初中部数学张岚老师进行经验分享，主要有以下四个方面：一、教育简历；二、教育感悟；三、教学经验；四、教育困惑。教学经验中又分别从教学底气、教学目标、教学主线、教学中突破重难点、教学3年规划、教学研究、中考教学经验等内容展开，其中张岚老师的教学底气是有计划读书并做读书笔记，当班主任期间做好学生3年的教学规划，静待花开。 <h5 style="text-align: center;">张岚老师的部分精彩内容</h5> 张岚老师的部分精彩内容 　　接着由高中部数学王劲老师进行教育教学经验分享，主要有以下四个方面：一、教育简历；二、教学感悟；教学经验（反思）；四、教育困惑。特别提出高中学生时间紧，课堂上应留出足够的时间让学生当堂看书预习，预判学生对课本的理解程度，一堂课要讲什么，讲到什么程度？课堂上尽可能让优生展示解题思路，有难度的题型再由老师进行讲解，导致老师们拖堂的原因可能是题目太难了，讲不完。 <h5 style="text-align: center">王劲老师的部分精彩内容</h5> 第二环节【互动交流】 　　屯昌中学徐卓主任：课堂时间不够用，张老师是如何处理的？张老师因为自己是班主任的原因，有时候会利用晚修时间或者是课后辅导时间进行补充，尽量做到不拖堂。 屯昌中学何进启老师：张老师总结经验之一有研究中考与学生，教师明白教学生什么，让学生明白“学什么”，那么张老师能否结合案例讲讲如何让学生明白"学什么"，回答时，张老师结合平面几何的知识，详细谈了教什么，如何教等等。 乌坡学校老师：乡镇学校学生两级分化严重，基础差，怎么办？张老师根据自己在乌坡学校支教的实际情况肯定了该问题，主要还是抓基础，培养学生学习兴趣和学习习惯等。 　　屯昌中学钟洁黎老师：王劲老师的工作作风严谨认真，教学能力强，在教育教学工作中勤恳，比较优秀，我们在探究等差数列前n项和时，会引入德国数学家高斯从1加到100的故事，也会在讲解解析几何时引入笛卡尔与公主的爱情故事（心型曲线），那么在激发学生学习兴趣，哪方面还可以举什么例子呢？回答时，王老师从数学结合思想切入，在学习双曲线时也可引入笛卡尔与公主的爱情故事，在观察双曲线的渐近线时也可以很幽默的跟学生讲虽然他们靠的很近，但是他们就不是永不相交。 <h3 style="text-align: left;">　　屯昌中学张岚老师：为什么部分学生初中的时候数学成绩能考100分左右，高中就不能考到了呢？这其中出现了什么问题？王老师从学生特点去分析，部分学生初中只要计算能力不差都会考好，主要还是高中数学课程内容加深，学生未能及时消化。</h3> 第三环节【专家点评】 　　以下是对张岚老师的点评 教务处副主任胡亮：张岚老师工作积极努力，在做好学校的教育教学工作的同时还努力学习，提高自己的专业技术水平，并取得了教育硕士学位，在教学方面做到了“一清、二中心、三重点＂的课堂教学理念，教学成绩喜人，在她所带的班级中，曾经出现过2位县里中考状元。从今天的分享中，老师们要清楚教什么？怎么教？效果如何？接下来怎么做？教学中如何体现德育等，希望张岚老师今后将继续沿着“不断学习，静待花开＂理念奋斗。 初中数学教研组长吴启霞：张老师心怀梦想，志存高远。在工作期间中，继续深造学习，获取研究生学历，硕士学位。在课堂教学中关注学生，以学生为中心，以学习为中心。课前，课上，课后，让学生动起来。且能够制定目标，初一消除两级分化；初二全面发展；初三升级优先。 　　以下是对王劲老师的点评 高中数学吴圣文教研组长：用四个词语来形容王老师：仁、稳、细、严；王老师很优秀，勤奋刻苦，当了多年班主任，又是年级长，担任重点班的数学老师，坚持大循环教学，从本次的经验分享中，我又见证了王老师的一次成长，论坛的本质就是成果展示和提出待解决的问题，通过这样的交流提高答辩能力。初中升入高中后学生的学习是否还有依赖性？思想松懈，学不得法？不重视基础和科学进行学习，不清楚从初中到高中数学语言的转变，高中更加抽象，思维方式不同，像立体几何，知识点内容剧增，这些问题都是值得我们去思考的。 教研室主任陈廷章：从两位年轻教师的分享中我们看出名师成长的必经历程和必备条件，其中最关键是“理念”，两位老师的课堂都始终贯穿“生本理念”，教师教学任务的完成就是引导辅助学生学习任务的完成，以生定教。数学喻为理科之王，理科之美在逻辑思维，教师应在课堂中善用启发式教学，强化逻辑思维训练同时善于规律总结。 部分参会老师们认真做的笔记 <h1 style="text-align:center;">【论坛小结】</h1> 最后由陈廷章主任小结：我校举办教师“教书育德”论坛目的是为老师们提供展示风采平台，分享教书育德经验，创设研讨互学、专家解惑点拨氛围，让教育理论与实际教学有机相结合，让心灵交融与思想碰撞产生智慧火化，让教师的理想信念和人生价值得以升华。今天是论坛第一期，今后我们还将陆续开展，全校铺开，届时具体由教研组长和教研室共同组织。论坛也是为了贯彻落实2022屯昌县教育工作会议“能力提升建设年”部署要求，相信通过教师“教书育德”论坛一定会加速教师专业化成长，也将全面提升学校教育教学质量。 教育教学这条道路是永无止境的，教书育德任重而道远，我们老师只有更新理念，终生学习不断创新才能与时俱进。