隔离中的王老师

白杨

“同学们，准备好了吗？咱们课前先来唱支歌……”王艳萍老师亲切、热情的话语在班级学习群里响起。孩子们上传着唱歌的照片或视频进行互动，课堂一如既往地活泼有序。可是，谁也不知道，王老师却是在集中隔离区里上课。 事情要从4月14日下午说起。上完线上作业辅导课的王老师接到一个陌生电话，简单询问后对她说：“你是确诊病例的次密接者，要到临颖方舱医院集中隔离。”她蒙住了，恐惧、担心全袭上来。学校昨晚视频会议布置的工作还没落实下去，班级60多名学生明天的网课怎么上？爱人在疫情一线不能回来，公公婆婆年纪大了……这些念头此消彼长、你拉我扯地在脑子里交织。但她很快镇静下来，抓起手机，先向学校报备，又向社区报备，接着给爱人简单交代了几句，一边安慰公公婆婆不要担心，一边手忙脚乱收拾要带的物品。课本、教学参考书要带；彩纸、剪刀要带，三年级孩子还小，做教具少不了；记录本要带，批改作业的时候少不了要做记录。上了车，她心里暗自笑自己，可真成了孔夫子搬家。车子走走停停，终于到了集中隔离点，在确认了第二天可以上网课后，已是凌晨2点多。 　　第二天，方舱医院的早饭送来时，她的第一节课已经上完了。没有人知道她是怎样战胜了低血糖头晕的难受，她又是怎样克制住了乱七八糟可怕念头的撕扯，静下心来耐心细致、思路缜密的讲解每一道题，与同学们进行亲切互动，敏锐地捕捉着每一个孩子的困惑点，轻灵地化解开一个个难题的。 　　课余时间，她把所有心思都用在备课、制作教具、批改作业上。方舱条件简陋，她用鞋带绑住衣架，把手机吊起来拍摄教学视频；没带直尺，她把书本当尺子，用指节当刻度制作教具；她用剪刀、彩纸剪出了一个富有情趣的数学世界；没有桌子，她趴在床边改作业。改到作业有问题的学生，就同他连线沟通交流，详细指出作业的优点、出现的问题及原因，每次批改都要几个小时。她用简单的条件上出了优质的课堂。 　　现在，王老师仍在隔离区，但她却像是一直没有被隔离。因为她没有和学生分开，也没有离开自己钟爱的课堂。她说：“人在哪，课堂就在哪。” 后话：像王艳萍老师这样集中隔离或居家隔离的老师还有很多。大家无论身在何处，条件如何，隔离不隔爱，停课不停教学，不分昼夜备课、上课、批改作业、辅导学生……坚守在自己的工作岗位上，尽到了人民教师的职责，为学生的学习、身心健康尽心竭力，做好叶的事业。