“语”你有约——汉昌学区2022届初中语文毕业学科教学研讨活动

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初中语文

　　谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。美好春日已向归程，繁盛夏日计日可待。时间在流逝，而初中语文人备战中考的脚步，也从未停下。

　　为全面提高初中文科教学质量，增强课任教师之间的交流合作，齐聚智慧以深入探讨中考复习的策略，4月21日，汉昌学区2022届初中语文毕业学科教学研讨活动在启明中学组织开展。活动分为三项进行：

课例展示享精彩

　　李琼玲老师带来了一堂意蕴丰富，扎实有效的诗歌对比鉴赏课。由复习旧知、迁移应用和能力提升三个环节组成，由浅入深，层层推进。开头一份真挚动人的邀请函，结尾一封寄语希望的感谢信，将整堂课完美收束。整堂课灵巧生动，时时有回应，处处有归纳。学生紧跟思路，踊跃表达，充分展示了个人风采。

交流分享共成长 评课

　　三阳中学教师评价：“实用高效，学生能够学有所获，答题模板应试指导性强。”

　　思源实验中学教师评价：“语文味浓，教学语言诗意优美且简洁亲和。”

　　桂花学校教师评价：“切入点巧妙，由易到难，由浅入深，层层推进。”

　　简青芙蓉中学教师评价：“课堂容量大且条理清晰，有指导意义。”

　　浊水中学教师评价：“紧紧围绕考点分析，重视了方法归纳。”

　　清水中学教师：“非常有逻辑性，注重了知识的回顾。”

　　梅仙学区教师评价：“生动有趣，以学生为中心，注重知识的生成。”

　　启明中学教师评价：“将一节复习课做到了“三有”——有趣、有效、有味。”

说课&讲座

　　说课环节，李琼玲老师回顾了她的备课思路，经过多次调整、多方综合后，最终呈现了这一堂以任务驱动学习，注重学生生成经验的诗歌对比鉴赏课。

谈到这次示范课，她也分享了自己的几点收获：

1.研读课标要求，精准定位考点。

2.依托教材，研读样卷，用好指导丛书。

3.精准练习，事半功倍。

4.关注学生，指导教学，注重提高学生的兴趣。

5.关注教师，结合学情设计复习课。

群策共研话中考

　　李壮志主任评价说，本堂课诗歌素材选用典型，以教材为依托，注重了学生知识的生成，让学生能在思考交流中学习鉴赏方法，对于中考复习有指导意义。但他也指出，针对中考诗歌对比鉴赏可能的出题角度还需多加研究。

　　丁越男主任针对如何提高语文教学质量，打造高效课堂提出三点：

一、考虑好部编版教材的意图，考虑好单元的语文要素和人文要素。

二、抓好日常教学，功夫花在课外。

三、分层设计作业，根据学生薄弱点因材施教，打造高效教学。

　　此次研讨会的召开，为广大语文教师搭建了有效的沟通平台，立足学生实际，优化备考策略，提升了中考复习的针对性和高效性。