观看“让音乐成就快乐儿童”讲座的感悟

黄山实验幼儿园

热烈祝贺南阳市油田黄山幼儿园苏波老师。参与幼教365平台直播学习感悟，被选上睿智老师感悟榜上有名。 观看“让音乐成就快乐儿童”讲座的感悟：俗话说，世界各国人民的语言是不通的，但音乐是相通的，这说明了对沟通人的心灵，促进人际交往具有积极作用。在音乐活动中，经常鼓励小朋友找个伙伴一起唱歌，找个朋友一起跳舞。音乐活动为孩子们提供了沟通渠道，为幼儿提供了交往的机会，在优美的旋律中在轻松愉快的气氛中，引导幼儿敞开心法扉，体验与人交流的快乐，学会理解、接纳、欣赏、帮助别人。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“我们将音乐的生气渗透到幼儿生活中去，使幼儿无论学习、劳动、游戏时，都能意志统一，行动合拍，精神愉快地表现，使幼儿生活音乐化。”让音乐成为开启幼儿智慧的金钥匙，丰富情感，完善个性，使他们能身心健康、全面和谐地成长！在音乐教学中，首先我们应该认识到音乐是怡情悦性的艺术，学生学习音乐，不论是学音乐知识技能、音乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心理活动都很活跃。音乐教师对学生学习的心理状态，应当密切注意，才能选择适当的教学方法和教学模式，以提高教学效率。研究表明，在儿童学习音乐的诸多心理中，兴趣是儿童主动学习的唯一动机。对音乐的兴趣就产生在追求音乐美的过程中。美的事物不仅使人获得美感，而且是产生兴趣的源泉。比如当你聆听美妙的歌曲时，你就会被音乐感染，会跟着轻声哼唱，想去学习它，希望自己也能演唱，这是音乐本身就具有的美，它是激起学生强烈兴趣的重要因素。根据学生的这一心理，在教学中我们要有意识地引导学生体会和感受音乐的美，例如，学习歌曲之前，可以先让学生听一听歌曲或由教师范唱歌曲，感受歌曲优美的旋律,让学生说说听后的心情,是高兴还是忧伤，感受歌曲的情绪。在学唱歌曲时，还可以启发学生想象体会，感受歌曲的意境。无论是生动的歌词还是优美的旋律都可以成为教师激发学生学习歌曲的因素。 苏波，现任黄山幼儿园中二班老师。幼儿教育工作经验丰富，在日常的工作中一直踏实勤奋，认真负责地做好自己的本职工作。希望每个孩子都因为有自己的陪伴而有一个快乐美好的童年。 对待孩子亲切，对待同事平易近人。多次得到园领导、老师们及家长们的一致好评，并多次获得“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀班主任”、“岗位标兵”、“技术状元”等等称号。 每个孩子自己都有自身的闪光点，作为一名教育工作者，要及时发现他们身上的闪光点，并给予及时的肯定，让孩子们在幼儿教育阶段，培养自信心，得到进步，丰富幼儿的社会感知。让孩子在做到学中玩，玩中学，真正的实现快乐成长。 幼儿园教师和家长的教育合力才能得到最大的教育合力，而幼教365平台给我们老师和家长都指明了幼儿教育的方向。平时，苏老师很重视365平台的学习，不但每次听认真听讲座，还注重家园教育，及时和班级里，孩子的家长沟通，让家长和幼儿一起参加一些亲子游戏，让孩子们在活动中感受到成功的喜悦和爱的陪伴。 每个人的人生犹如一段旅程，在我们生命的过程中认识的每一个人都是一种缘分。我们每个幼儿教师在幼儿园的环境中和每一位孩子结下了这份深厚的友情，希望我们的陪伴能让孩子们得到更多的快乐，也希望孩子们长大以后能得到更好的发展。