<p class="ql-block"> 网课的第三周，气温回暖，春意渐浓，我们终于盼来了4月24日返校的通知。从月初到月中，就时间的角度来说，是三个星期的流逝；于人生的历程而言，则是心灵阶梯式的成长。在这场与每个三亚人都有关的“战疫”中，我们亲历着、观察着，也思考着这堂名为“生活”的语文课，从而学会坚守，学会感恩，学会自律，学会理解与尊重，学会自得其乐以及自我突破！</p><p class="ql-block"> “每临大事有静气”，解封不等于解防，复学不等于疫尽，越是靠近成功，越是需要沉稳冷静。在教育阵线的抗疫战中，三亚市第一中学的语文人不仅有沉得下心的耐性，还有直面挑战的勇气，更有突破困境的智慧，在不一样的语文课堂中，各年级语文备课组稳步推进教学计划，积极探索适合不同教情、学情的网课方式，抒写着一中人始终如一的情怀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一、不一样的阵地，一样的互动</b></p><p class="ql-block"> 疫情隔断了人与人之间的距离，但是隔断不了师生真挚的互动。钉钉、QQ、腾讯会议，多样化的平台给语文课提供了多样化的选择，网上课堂不是缩小了语文教学的空间，而是丰富了语文教学的形式。线下40分钟的课程，被我们折叠成多维的镜面，同向推进生成更为生动的语文课堂。当知识、思维被声音和图像记录的时候，我们会聚焦到那些曾经被我们忽视的点滴。</p> <p class="ql-block"> 透过直播课堂的那个小框，你是否更加认识到每一节课背后，语文教师潜心专研、仔细打磨教学内容的专注和付出？</p> <p class="ql-block"> 你是否关注过课堂上老师的微表情，体会他以言语传达自己对文本的理解时的那份诚恳与投入？</p> <p class="ql-block"> 而作为语文老师，你永远可以相信在自媒体环境下成长的孩子比你更能发挥网络学习的效用。教师只要做好任务的发布者、思考方向的引导者、学习成果的检验者，你会发现，没有了线下老师紧迫盯人的压力，没有了说错话可能被批评的担忧，学生们在他们各色各样的“小天地”中畅所欲言，或言语交锋，或交流感悟，线上课堂同样可以绽放思维的火花。</p> 谁说“线上主播”只能是老师？提前发布学案明确学习任务，利用碎片化时间灵活组织小组在线讨论，小组代表线上主讲、高效互动！ <h3 style="text-align: center"><b>二、不一样的风景，一样的关注</b></h3> <p class="ql-block"> 网络课堂空间边界感的淡化或许容易让人产生虚无感，但“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，给思维转个弯，问题便会转换为更迷人的课堂风景线。</p><p class="ql-block"> 不能置身于明亮的课堂中怎么办？那就把语文搬进生活中，从《项脊轩志》走向此刻读书写字的那一方天地，用文字抒写自己的志趣梦想；从《客至》走向疫情居家期间对与朋友见面的那份期待，用朋友圈文案来描摹生活中的细节；从《扬州慢》走向疫情下的三亚，用诗歌来表达对家乡的关注。我们总能在生活中找到足以支撑课本知识的内容，并将课堂知识运用到真实的生活中去。</p> 晨晚读没有氛围怎么办？“有声伴读”让线上课堂依旧书声朗朗。 <h3 style="text-align: center"><b>三、不一样的批改，一样的认真</b></h3> <p class="ql-block"> 熟悉的红笔无法使用，如何保障作业批改的效力？自批自改，有图可证；语音对话，实时互动；视频面批，定向服务；打卡接龙，一目了然。在认真的态度面前，困难也要让出道路。</p> 回顾三周网课，我们有这许多不一样，但又坚守着这许多一样，彰显的正是一中人的团结、担当，和对学生不曾改变的关爱。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">人间四月天，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一中人携手共行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有爱，有暖，有希望，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校园花开正好，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">诸君，可归矣。</p>