<p class="ql-block"> 2022年4月中旬，英语组开展了听评课活动，目的是让每位教师以课堂为契机，学习改进我们的教法，注重学生的学法，发挥学生的主体地位，进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block"> 贾淑平老师讲授的课题是：四下Unit4 What is the weather like today?</p><p class="ql-block"> 本课的知识目标 是让学生掌握描述天气情况的单词，听懂、会说、会读本课中的句型 What’s the weather like? It’s hot. And it’s sunny.理解对话的意思，并能就具体的天气情况进行询问和回答。能力目标是使学生学会关于描述天气的场景，练习本模块所学的句型，培养学生的认知能力和模仿能力， 引导学生模仿、感悟，提高表达能力。 最终培养学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的合作精神和竞争意识。 二、教学重、难点 教学重点： 天气情况的询问及回答。</p><p class="ql-block">Step1. Greetings 师生互致问候通过歌曲导入新课。Step2. Presention 观看 旅行到了不同的城市了解不同城市的天气，并练习句型 ？通过 向大家展示不同城市的天气，学习句子 以及单词等本课重点单词和句型。 Step3. Text learning 学生观看视频，对文本内容再进行回顾；之后请大家听录音并跟读课文。之后学生在小组内分角色表演课文，并请三个小组进行展示，对表现好的小组在黑板的评价栏中进行奖励。 用本课所学重点单词句型编成歌曲歌谣进行歌唱练习。 Step4. Consolidation 活动：遮盖天气的图片，让学生练习该课句型。 通过 呈现一幅中国地图，进行 的游戏在地图上标有四个城市的名称及相应的天气符号，让学生完成练习测试台前展示，学生两人一组进行对话练习： 之后请若干个小组进行展示，并评价。 Step5. Summary 向大家展示环境恶化的照片，呼吁同学们保护环境，爱护家园。 Step6. Homework 画一幅图画描述不同天气的。 用英语把 “不同的天气”介绍给父母。</p> <p class="ql-block"> 田瑞老师讲授的课题为：Unit5You must come to school on time. SectionB </p><p class="ql-block"> 教学目标能用所学词语和句型制定各种场所应遵守的规则。会用must not等讨论和表述不应该或禁止做的事情。 1导入，由一名同学迟到引出标题You must come to school on time，2由图片思考一个问题引出正文，3复习单词并加强巩固新单词，4展示新课文，两段课文，详细讲解，并练习句型，5讨论除了课本提到的规则，你知道的还有哪些规则？6角色扮演，五位同学上台表演，餐厅规则，7升华并归纳，这节课所学知识，教育大家做一个遵纪守法的好公民。</p> <p class="ql-block"> 艾利娟老师讲授的课题是：六年级下册Unit7 Can you see the lightning ? </p><p class="ql-block"> 本节课从Greeting 导入新课学习 </p><p class="ql-block">1、New words : storm heavy /raincoat /lightning/thunderstorm/rain clouds</p><p class="ql-block">2、New sentences: The rain is too heavy . The wind is too strong. Can you see the lightning.</p><p class="ql-block"> 通过本节课学习学生了解一些自然现象，增强安全意识，学会自我保护。整节课重点突出，讲练结合，学生积极参与课堂教学活动，禹学于乐！</p> <p class="ql-block"> 周婷老师讲授的课题是：四下Unit4 What is the weather like today?</p><p class="ql-block"> 本节课的知识目标 是让学生熟练运用口语讨论天气，掌握重点句型 What’s the weather like? It’s sunny and hot.本节课通过歌曲How's the weather?导入，激发学生学习兴趣。导入情景引出对话后，通过师生练习，生生练习，两人对话，小组合作等多种练习方式帮助学生熟练掌握所学单词及句型。</p> <p class="ql-block"> 宫静静老师讲授的课题是：三下unit 4 What's your favourite food? </p><p class="ql-block"> 本节课将学生分成两人一组，各自设计一张表，列出自己喜欢吃的食物，然后运用所学词语和句型进行问答对话，同时，也让学生养成按时进餐的习惯，注意饮食卫生，不吃或少吃零食和垃圾食品。</p> <p class="ql-block"> 元庆林老师讲授的课题是：三下Unit4 What's your favourite food?</p><p class="ql-block"> 本节课的知识目标 是让学生熟练运用所学词语和句子谈论自己喜欢的食物，掌握重点句型 What’s your favorite food? My favorite food is....本节课通过复习上节课内容导入，激发学生学习兴趣。通过生生练习，两人对话，小组比赛等多种练习方式帮助学生熟练掌握所学单词及句型。</p> <p class="ql-block"> 王贵娜老师讲授的课题是：六下Unit7 Can you see the lightning ?</p><p class="ql-block">本单元让学生达到：</p><p class="ql-block">1．能听懂、会写、会读 storm , strong , lightning , thunder , cloud , dangerous , raincoat , cycle , fall 等词汇，要求学生在听、说、认、读之后，就能达到正确书写的程度。</p><p class="ql-block">2．了解自然现行的英文表达方法，能对大自然中的一些现象进行描述。整节课妙趣横生，其乐融融。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节中，我们学到了很多东西，也看到了自己的不足，我们觉得作为一名小学英语教师，应做到以下几点：</p><p class="ql-block">1、狠抓教材，备课充分；狠钻业务，加强内功。</p><p class="ql-block">2、英语课堂要尽量用英语组织教学，可以借助多媒体课件辅助教学。</p><p class="ql-block">3、在教学中还应注意新旧知识的整合。</p><p class="ql-block">4、要把课堂还给学生，注意听说读写的落实。</p> <p class="ql-block"> 本次听评课活动，我们英语组不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步。</p>