<p class="ql-block"> 为落实学前教研活动计划要求，以提高幼儿教师专业素养，提升幼儿园教育教学质量为目标，在教师进修学校学前部教研员韩立新老师的带领下，由龙源幼儿园中班组教师承担此次备课任务，第一幼儿园、第二幼儿园、第四幼儿园、乾丰镇中心幼儿园的中班组共19位教师线上参与的方式，于2022年4月20日，共同开展了2021-2022学年度下学期学前教育第二次集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次备课过程中，教师们从单元主题《我和书做朋友》为切入口，四位老师共同分析了中班幼儿学情，找寻了幼儿们在阅读中存在的共性问题，并探讨了相应的解决策略。</p> <p class="ql-block"> 教育目标是教育的起点和归宿，教师们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依托，结合中班幼儿年龄特点，根据《小白兔图书馆》课程内容，首先，确定了活动的三维目标、重难点。进而对活动过程如何实施展开了讨论。</p> <p class="ql-block"> 教师们从活动导入方式的选取，到如何引导幼儿欣赏故事，包括问题的设定，再到故事的仿编与表演，展开了热烈的探讨。大家模拟课堂情景，设想幼儿在仿编环节可能遇到的问题，探讨教师引导方式的巧妙运用。研讨过程中，使得活动的重难点目标得到了突破。</p> <p class="ql-block"> 教育活动延伸是幼儿园教育活动设计和实施的重要环节,对于幼儿的学习有特殊的意义。在备课的最后环节，教师们从区域活动、领域整合、家园共育等三方面将课程进行了延伸。实现了教学活动的完整性和连贯性。</p> <p class="ql-block"> 综合以上备课环节，主备教师郝琳琳形成了一节完整的语言领域课程《小白兔图书馆》的活动设计。同时，她运用思维导图，将备课过程进行了记录。并与云端教师进行了分享。直观的向大家展示了备课的各环节。</p> <p class="ql-block"> 龙源幼儿园 教学主任付洋参与了此次活动，她针对教师们的备课过程进行了小结，并提出教师们要以本次主题活动为载体，充分发挥家园合力的作用，从多角度引导幼儿形成良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 最后，学前教研员韩立新对本次备课活动进行了总结。韩老师认为，集体备课为教师互动提供了平台，是集体智慧和个人经验的有效整合。同时，她提出教师们在课程实施后，要积极开展二次备课，使教学环节更加细化，教学内容更加丰富，教学形式更加多样。</p> <p class="ql-block"> 教是研的基础，研是教的利器，这二者本身就是相辅相成，相互促进的，教研活动最终是为教学活动服务的，希望今天的教研能够让每位教师收获满满，在实际的教学中得到更好的应用。</p>