“研”途有你，共同成长 ——记第五师八十四团学校第一轮“磨课”活动

李玲

为全面提高教师教育教学水平，转变教师教学理念，提高课堂教学有效性，促进教师队伍建设，充分发挥教研组的团队合作精神，本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，84团学校于3月18日-4月20日开展了以“研”途有你，共同成长为主题第一轮“磨课”活动。为广大教师提供了一个课堂教学研究的范例。 　　在教研室的指导下，授课教师精心准备，认真钻研教材。3月18日—4月20日，授课教师经过三次磨课后，同组教师与其讨论交流、提出建议并不断完善。磨课教师集全组教师的智慧与精华，为我们展示了一堂堂精彩生动的课，让我们跟随镜头一起领略他们的风采吧！ 研磨齐奋进 　　本次磨课的教师共十位，他们教学风格各有特点，勇于创新、敢于实践。从对教材的挖掘到教学方法的选择，以及对课堂氛围的营造，体现了老师们一丝不苟的工作态度。各教研组教师针对课例进行研讨，对教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学环节、问题设计、教学评价、教态等进行有针对性的、全方位研磨。大家齐心协力，抓重点、想方法、共奋进，磨课教师个个信心满满。 组内说课 组内磨课 组内研课 磨课展风采 　　陈喜凤老师的《自相矛盾》一课，紧紧把握文言文的学习方法：以读入手，正字音，明节奏，析情节，探寓意，层层深入，为大家带来了一堂精彩的课。她的教学设计构思精巧，板书以思维导图的形式呈现，着重分析了文中人物的心理活动，引导学生用不同的语气去读，在朗朗的读书声中结束了这堂课。 　　白莹老师的《酸和碱的中和反应》一课，以《拥有魔法的水》的游戏引入新课，不仅活跃了气氛，还紧扣本文的主题。接着通过发现问题——提出问题——解决问题——获得知识的思路去拓宽学生思维。在实验中由自主探究——引导探究——再次探究的方式层层递进，让学生在探究中突破重点，掌握难点，整个课堂完整连贯，真正将学生核心素养的培养落实到课堂中！ 孙志强老师的《冷战》，运用视频等图像史料，呈现了丰富的历史信息，多维度证明历史，引导学生通过图像来形象化地解读历史，使学生形成历史逻辑和想象，从而多角度地认知历史，形成一定的思维能力，培养了学生辩证的态度。张乐老师的《认识平年和闰年》一课，课堂层次分明、设计有梯度，结构很完整、巧妙，重难点得到了很好的突破。在讲授新知时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。采用丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、欢快的情境和氛围。庄盼盼老师的《不等式及其解集》一课，在充分研读教材和了解学生的认知基础上，考虑到了细节的落实，有效的组织学生学习。利用畅言智慧课堂设计有趣的活动，让学生在活动中亲历数学、感悟数学，举生活实例学以致用、内化提高，在练习中强化不等式的理解。在老师的引导下，学生有条不紊、高效地完成课堂活动，使每个孩子都获得了收获。刘新燕老师的《Unit3 We are going to travel. Lesson15》一课，整堂课每个环节清晰紧凑，环环相扣。她通过图片、文字、视频、地图等多种形式，让学生了解与历史名胜相关的背景知识,拓展教材背后的文化内涵，并适时对学生进行情感教育。让学生在组内进行口语表达的锻炼，并通过Show time让学生进行学习成果的展示，学生们表达流利、大声、不胆怯，收到良好的学习效果。 精彩瞬间 听评共成长 　　这次磨课活动中，十位教师能认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，达到了良好的教学效果。磨课教师精彩的演绎，让听课教师感受到授课教师新颖的教学方法、先进的理念，无形中提高了教师们的教育教学能力。 　　课后，评委老师立即对授课教师进行简洁而有效的评课，评委们给予了授课老师高度的的评价，并结合教学设计和课堂中出现的不足进行了细致的点评，提出了中肯的意见。 　　磨课活动结束后，学校党支部书记高建平、校长唐红丽组织听评课活动。大家各抒己见，共同探讨更好的教学方式。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我校科研教学的有效性，促进了教师的专业成长。 　　这次磨课活动的开展，既锻炼了教师队伍，又为有效落实“双减”政策奠定了基础；既看到了老师们为开展好磨课活动而付出的努力，又看到教研组组内的和谐、进取精神。活动虽然结束了，但我们学习的步伐不会停止，老师们会更深入细致地钻研新课标精神，在反思中进步、在实践中提升，乘着课改的春风迎来教坛上百花齐放、万紫千红的盛景！