<p class="ql-block"> 2022年4月20日，“国培计划（2021）”濮阳县送教下乡初中语文工作坊跟踪指导第二场活动，在项目基地校濮阳县城关镇第四初级中学如期进行，濮阳县教师进修学校相关领导一行莅临指导工作，让此次工作坊活动起到了更加切实的提升效果。活动按照既定流程依次进行。</p> 学员示范精彩纷呈 <p class="ql-block"> 海通乡两门中学的王胜男老师所教授的《土地的誓言》一课，通过整体感知、研读赏析两个环节，注重对课堂的整体把握，突显“读”的指导，在反复朗动中引导学生体会端木蕻良对家乡挚痛的热爱之情。提纲挈领的设置了对文中关键词句的赏析品味和文章结构上的把握，运用比较法，加深了对课文内容的理解。课堂节奏鲜明，重点突出，读写结合，通过句式仿写练习，学生学得充分，扎实。</p> <p class="ql-block"> 习城乡第二中学的祝英英老师为大家展示的是八年级课文《叶圣陶先生二三事》的教学。祝老师课堂朴实，紧扣对人物的理解、学习方法指导对学生进行有效训练。通过对语文教材封面“语文”题辞引出人物，结合课文题目要素分析“先生”“二三事”自然导入，从而很好地从整体上把握课文内容。祝老师注重学法指导，以“默读”“略读”为主线，对课文进行初读、再读、品读；通过抓关键句体会中心思想。整个教学过程体现了学生主体，训练主导的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 濮阳县第五中学的张清丽老师展示课题为八年级的《灯笼》，她循循善诱，启发引导，精心设置学习表格，进行分组合作，体现了较强的对文本解读能力与课堂教学扎实的功力。同时，张老师将人文主题巧妙穿插于文本解读当中，适时嵌入背景介绍，最后升华主旨并且迁移运用，让学生结合时代背景感悟灯火里的中国所凝聚着的强大的民族精神。紧紧围绕“灯笼”这一意象，处处留心，梳理、提取关键信息。课堂节奏不疾不徐，给人深刻印象。</p> 小组研讨智慧迭生 <p class="ql-block"> 课例展示完毕后，工作坊成员分小组研讨，集中研讨以上三节课例，基地校濮阳县城关镇第四初级中学的全体初中语文老师也积极参与评课议课环节，共同交流分享听课感悟心得。随即，小组代表交流汇报。</p> 专家引领稳促提升 <p class="ql-block"> 作为基地校濮阳县城关镇第四初级中学的负责人，韩白茹老师就以上三节课表达了自己的收获与困惑。韩老师开诚布公，坦诚直言自己的困惑，勇于与在座老师分享自己观课感受，并针对以上课题提出了合理化建议。同时，她又结合自己日常教学实际，现身说法，将自己的教学设计与设想与坊员们一起交流分享。</p> <p class="ql-block"> 随后，此次初中语文工作坊的首席专家坊主李淑珍校长，对三位老师展示的课堂进行了中肯的评点。同时，李校长又抛出了惹人深思的问题序列，即：课堂教学要随时关注一、“学生在哪里？”即教学设计的构想一定要基于学情；二、“学生到哪里？”即学生课堂学习的目标导向；三、“学生怎么到？”即课堂通过哪些活动让学生有所提升；四、“学生学到了吗？”即我们的课堂教学是否完成了既定的教学预设与目标。李校长鞭辟入里的指点令人深思。</p> <p class="ql-block"> 接下来，濮阳县中小学教研室陈瑞花主任对三位老师的课进行专业指导。陈主任说，好课一定要要基于学情设计，一课一得，在明确的课堂目标的指引下，教师应充分调动学生学习的主动性与积极性，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，当然，这都有赖于平时对学生的有素训练。并且，陈主任一再强调“无情境不命题，无阅读不教学”的指导思想，倡导老师们在字词教学环节一定要随文学习，惟其如此，学生的语言运用与表达能力才能逐步提高。</p> <p class="ql-block"> 最后，濮阳县教师进修学校康小红主任再次重申此次工作坊活动的深远意义，即通过参训教师的传、扶、帮、带的作用，切实发挥其示范、辐射、引领功能，让校本教研成为学校重点工作的常态。同时，康主任为大家指明了方向，明确了要求，并深情呼吁每一位参训教师都要真正做到珍惜每一次学习机会，力求在一次次的培训与学习中有所内化，有所提升，这样也就真正发挥了国培计划送教下乡的真正作用。</p> <p class="ql-block"> 此次“国培计划”之行，不仅让我们结实了志同道合的濮阳县初中语文人，更让我们收获了真心投入、共同成长的培训理念，相信我们参训的每一位老师都是一颗颗种子，在这芳菲满园的四月，定能成长为一株株活力四射的新苗，渐染氤氲语文教学这片丰沃肥饶的田园！</p>