<p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我的跳绳找不到了…”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我的任务本破了…”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我记得我把口罩放在书包里了，怎么没有呢？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">进入大班后，随着年龄的增长，小朋友们逐渐有了自己思想，愿意自己的物品自己放，书包里的物品也因为年龄特征和心理成熟度的变化而导致越放越多，又因为书包结构的特征，物品摆放得也很乱，经常出现找不到所需要物品的现象。针对这个问题，结合幼小衔接的培养目标，我们开展了《小书包，大秘密》活动。</p> 书包里有什么 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友书包里都放些什么东西呢？你能很快找到吗？让我们来做个调查吧~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">看看我们自己完成的调查表</p> <p class="ql-block ql-indent-1">除了任务本、铅笔、橡皮等我还想在书包里放上直尺，这样有时候画画的时候我能用到。</p> 书包结构大揭秘 <p class="ql-block"> 孩子们观察探索自己的书包，了解书包的结构由手提绳、主体袋、拉链、杂物袋、图案、背带、拉扣等部分组成。</p> 整理书包我在行 <p class="ql-block ql-indent-1">你的书包里都有什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">怎样整理书包呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">书包里有这么多大布袋、小布袋，这和放进小书包里的东西有什么关系吗？有什么诀窍才可以把各种物品整理整齐呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“课外书、任务本还有健康本放在主袋里，备用口罩放在杂物袋里。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我们可以按从大到小的顺序把东西放进书包里。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整理小书包看似是一件很普通的事情，却是对孩子最有益的经验。幼儿学会收拾整理书包的方法，也体验了整理分类的重要性，树立了自我服务的意识，从而养成良好的学习和生活习惯，形成良好的品格，为入小学打好基础。</p> 设计我的书包 <p class="ql-block ql-indent-1">我的书包可以变大，变得装的下我的好朋友。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我的书包有专属于我的漂亮图案</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我要设计一个机器人书包，可以提醒我带好东西。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我的书包有特殊按钮，可以变出很多东西</p> <p class="ql-block ql-indent-1">升入大班后，书包成为了孩子们的“亲密伙伴”。幼儿通过直接感知、实践操作、亲身体验等方式了解书包，认识书包，知道书包。在整个过程中不仅发展了孩子们的自理能力，还为自己即将成为一名小学生做好了心理准备，激发了他们对小学生活的美好向往。</p>