<p class="ql-block"> 墙语灵动，浸润童心</p><p class="ql-block"> 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说："要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能。"</p><p class="ql-block"> 为提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。我园于2022年4月21日在园务组的带领之下开展了“主题墙分享”活动，让老师们通过相互参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对主题环境创设的能力。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径。幼儿园主题墙让教师走出班级环境创设的困惑；让幼儿成为班级环境创设的主人，并与环境有效地对话，成为幼儿学习的互动平台，促进幼儿的发展；让幼儿园课程成为班级环境创设的内容；让幼儿园成为一个联动的整体。因而主题墙不仅是一座架在幼儿、教师、家长三者之间的桥梁，它更是幼儿发展、幼儿园课程与班级环境创设三者的有机结合体。 因此，创设一面真正能让幼儿喜欢、能积极互动，并能促进幼儿主动发展的主题墙在我们的教育活动中是至关重要的。因此我园的主题墙创作题材从传统节日、主题活动、良好行为习惯、绘本故事、普通话的推广、冬奥会等全面入手。</p> <p class="ql-block"> 老师们结合主题，精心设计主题墙内容，充分发挥主题墙的“第三教师”的作用，为幼儿创设适宜的主题墙教育，提高幼儿园保教质量。</p> <p class="ql-block"> 主题墙做完之后，我园园务组组织教师开展评比活动，在评比之前，保教主任把评分标准给大家做了详细的讲解 。各班教师紧紧围绕所选主题，根据幼儿的年龄和兴趣特点进行创设，让幼儿在与主题墙“对话”、交流过程中获得知识，使幼儿成为环境的主人。</p> <p class="ql-block"> 现在，请大家来看看各班教师们如何使一面墙"会说话"吧！</p>