----记余祖玉名师工作室线上教研活动 人间芳菲处，教研花盛开。在满是希望的春天里，为了推进教育教学质量，提升教师教学水平，4月19日，荆州区教科院英语教研员余祖玉老师带领余祖玉名师工作室全体成员开展了一次线上线下联动的教研活动，就如何提升学生听说口语能力，展开了研讨学习。<div><br></div> 下午2：30，全区英语教师通过腾讯会议观看了刘园老师执教的八年级下册第六单元An old man tried to move the mountains.B部分的听说课。刘园老师热情开朗，口语地道流利，声音富有亲和力和感染力。她的课堂如行云流水般流畅，设计层层递进，由听力训练自然过渡到口语输出，由单篇文章拓展到更多文化场景，有效地将学生学过的文章做了整合，开拓了学生跨文化交际的视野，将学生带入到一个良好的英语学习环境。难能可贵的是刘老师能真正将课堂还给学生，以学生为主体，从每个学生的实际出发设计了不同层次的任务，让每位学生都能获取知识并展示自己，课堂参与度非常高，课堂氛围浓厚。课后，刘老师也留了基础性作业、拓展性作业和挑战性作业。让每个学生都能得到有效训练。 针对目前学生口语表达能力不强，提升口语偏难的情况，刘园老师提出了自己的看法，学习者必须进行严格的听力训练，“听”是一种接受性的技巧，“听”是说得前提，只有听得懂，才能“听其声而悟其义”。同时应该注意英语发音的训练，坚持训练语音语调，这样才能取得长久的进步。再次，学生应了解更多英美文化，将语言作为文化的载体，了解其他国家风土人情，这样也激发学生学习的动力。 各个学校老师通过腾讯会议积极参与，认真观摩了刘老师的课，课后老师们积极发言，可谓精彩纷呈。天保中学的王莹莹老师对刘老师的课给予高度肯定，认为刘老师的课在听说读写中层层递进，注重学生思维品质的训练，同时融汇中西方故事，拓宽了学生的文化交际视野。<div> 文旅区实验学校的黄蓉老师为学生精彩的课堂表现而喝彩，她认为刘老师的个人英语素养和能力熏陶了学生，课堂设计理念激发了学生，使得学生能在课堂上表现落落大方，语言表达流利自信。</div><div> 四机学校的周婷老师认为刘老师充分考虑学生学情，让学生在之前所学基础上进一步融会贯通，达到了一个新的高度。</div><div> 东方红中学的刘天侠老师很享受这一节课，他认为刘老师的课润物细无声，课堂设计环环相扣，这是一节高效课堂。</div><div> 实验中学的胡振中老师也对本节课进行了精彩点评，他充分肯定了刘老师的个人能力和素养，认为刘老师在课程中呈现的奖励机制和游戏竞争也能极大激发学生的兴趣。同时，他也希望除了能看到广泛参与度之外，老师能设计一些拔高的任务，让尖子生能有更多展示机会。</div><div> 余祖玉老师非常开心看到老师们的精彩互动。她说，刘老师的这节课展现了她强大的基本功，展现了平时老师对学生有效的训练。她非常认可刘老师在展示环节的设计，每个学生不仅是参与者还是评委，学生的主观能动性得到充分发挥。新课标理念在刘老师课堂上得到彰显。</div> 评课结束后，楚都中学陈朝阳老师给我们带来了精彩的读书分享。陈老师为我们分享了吴非先生的《致青年教师》。该书可谓是青年教师的警醒文集，也是青年教师的职业范本，而陈老师细腻的心得引起了大家的共鸣。我们在教育中应牢记初心和使命，在平时的教学过程中，我们应该一直积极学习，扩充自己。教师心胸博大，学生才能面朝大海，才能仰望星空。 <div><br> “教育是慢的事业，它的特征最像农业和林业”，十年树木，百年树人。让我们不忘初心、牢记使命，在教育路上戒骄戒躁，进德修业，仰望星空，脚踏实地。这个四月，教研路上芬芳四溢，我们一直在前行。<br></div>