“双减”落地，教研先行，以教促研，研以致远。为了给教师们提供一个良好的研讨平台，充分发挥名师和骨干教师的引领作用，全力提高学校教育教学质量，扎实推进“双减”政策的有效落实，4月20日，双桥镇名师团到孔镇小学全面聆听指导教育教学工作。 第一部分：上课环节 活动中，孔镇小学黄天麟校长给大家展示了三年级下册《两位数乘两位数练习课》。在教学过程中，黄校长巧用导学题，妙用错题，通过师生间的互动答疑，有效巩固知识点，提升学生解决问题能力。整节课气氛轻松、和谐，学生乐学、善学。学生在练习课上展示的乘法计算，正确率比较高。 这节课能给学生提供充分展示自我的平台，重视学生的思维发展以及学生表达能力的培养，把课堂留给每一位孩子，灵活使用现代化技术把抽象算理知识变得形象化，利于学生理解枯燥、抽象的概念。通过名师团队的指导，黄校长也认识到课堂存在一定的不足，比如训练题型设计，时间的分配不够合理；团队建设还有待加强等问题。 教导主任李丽艳展示的是二年级语文下册第14课《小马过河》，在课堂上，学生学习氛围浓，积极性高，学生上台汇报动作规范，落落大方，小组建设的成果得到了名师团的好评，教师在课堂上的书写指导方法有小招，效果不错，也得到了名师团的赞赏。课后名师团杨丽莹对李主任的课又进行深入评课指导，既指出优点亮点，也点明不足之处。真是一次精准的诊断指导，让人受益匪浅。 教导副主任黄凤仙老师上的是五年级下册《长方体和正方体体积练习课》她紧紧围绕SQ135活力课堂小学数学练习课模式来上课，采用创复习引入，明确目标——基本练习，寻找缺漏——综合练习，拓展提高——评价反思，总结提升，评价升华的流程，让学生通过闯关模式和导学题练习，总结概括了长方体和正方体的特征、意义、单位换算、辨析、学生能正确使用公式进行推导计算，解决实际问题等，学生学习兴趣高，积极回答问题，并能及时做到质疑和补充，教师课堂教学有质量，整堂数学课很精彩！得到了名师团黄艳芳副校长和名师教学骨干黄红桂的好评！ 石凌老师上课的《用正比例解决问题》这部分内容是学生在对比例的基本性质有了一定的建构基础，及掌握了正、反比例的意义的背景下进行的探索学习。整节课学生根据老师的巧妙设计和富有启发性的引导，通过自主学习、合作交流，抓住比例解答应用题的特征进行学习。 在课堂中，教师主导、学生主体的作用发挥较好。课上自始至终让学生参与体验解决问题的过程，通过自主学习和互动交流，学生很快掌握了本节课知识。教学中力求通过知识的迁移，结合学生的生活经验，将课堂的主动权放手给学生，让学生经历自主探索、独立尝试、小组交流、概括小结的过程，在拓展延伸中轻松，课堂充满活力很好地完成了教学任务，体现了“有情、有趣、有效”这一原则。 李时晓老师上的《两小儿辩日》，教学思路清晰，以读解疑，以读解意，以读悟理，重点突出，层层递进；课堂上学生以自主学习为主，小组合作交流，及上台展示汇报，在老师的指导下，学生通过互教共学，圆满的完成了学习任务。 苏雪萍老师上的文言文《自相矛盾》，能按文言文教学三步发进行教学，在引导学生理解重点词句环节，不仅让学生说出词语的意思，还让学生说出通过什么方法知道的，学生不但知其然，还知其所以然，这点做得非常好。但是在读那环节操练还不够，文言文在读这一环节很重要，一读要求读准字音，读通句子，把课文读流利。二读要读出文言文的节奏，三读要读出文中蕴含的感情......真是名师一席话，胜读十年书。 黄宝杰教师的课，教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入学习状态，达到了良好的教学效果。 英语老师黄树识执教的是《Module 8 unit 1 They sang beautifully.》<module 8="" unit="" 1="" they="" sang="" beautifully.="">他教态自然，教学环节较紧凑，精心设计问题进入文本，积极引导学生参与听读，善于引导学生学习音标拼读，学生回答问题声音哄亮，采用chant形式，拍手齐读巩固不规则动词过去式，课堂效果较好。名师团成员韦玉菊在教学细节上，提出中肯建议：1.读的环节节凑可提速一些。2.学习新单词可以结合旧单词来学习，如last可联系fast来教学，达到事半功倍。3.结合学生特点，分段或图听音，要符合学生的学习能力。4.语言的输入是为了更好的输出，因而务必精选知识点、短语、单词等，为下几个环节铺垫好。</module> 农珠泉老师上三年级课文《宇宙的另一边》，这是一篇充满童趣的故事。农老师能根据三年级的学习特点，课前能设计好教案、课件、板书与内容相扣，思路清晰，在课堂上师生互动，练习能围绕本单元语文要素设置，通过交流宇宙另一边的秘密，感受作者大胆和奇妙想象的乐趣，引导学生打开思路，大胆想象，无拘无束的走进想象世界。 陆国辉老师上的是二年级数学第五单元混合运算中的《解决问题》。本节课中，陆老师能按照我镇“SQ135活力课堂”的教学模式进行教学。陆老师能教给学生解决问题的步骤，引导学生利用画图的方法来解决问题，并结合学生学情精心设计导学题，降低学习难度。课堂上，学生们表现出了良好的学习习惯，学习气氛活跃。陆老师这一堂课，得到了名师团成员的肯定，同时也指出了一些不足之处，就是在让学生做练习时，要大胆放手让学生尝试独立完成，精讲多练。 王永瑜老师上课的内容是一年级语文下册课文5《动物儿歌》。教师课前备课充分，设计教学流程顺尚完美。课堂上，教师循循善诱，引导学生遨游知识的海洋，学生学习情绪高，收获大。从学生的自主学习、小组交流到展示汇报都表现出落落大方的精神状态，得到了名师团的好评。王老师注重学生行为习惯和学习习惯的培养。课堂常规训练独到，指导学生识记生字抓重点、给方法，让学生识得记字的能力，效果不错。课后名师团对王老师的课进行深入评课指导，精准的诊断指导让王老师受益匪浅，使她更充分认识到自己的优点和不足，更有信心投入教学了。 覃兆克老师上的《整十数加一位数及相应减法练习课》，题目设计新颖，课堂活跃，学生在课堂中讨论热烈，积极回答老师提问，大胆上台展示学习成果，课堂学习积极性高。 第二部分：检查教学常规环节 教学常规检查环节，名师团对各科任的教案、听课、作业、辅导、笔记等进行了详细地检查，亮点也比较突出。一、教案方面能与教学进度一致，教案能体现二次备课，对于重点、难点、突破点能进行标注，每节课都能进行教学反思。二、听课量较多，比如黄凤仙老师利用课余时间进行网上听课，大部分的听课都来源于国家中小学智慧教育平台，体现了教师的进取精神。三、作业批改方面，教师批改能跟上《同步学习》进度，并及时讲评，能针对薄弱的知识点在数学簿上强化练习，学生作业书写工整，整洁，干净，亮点是大部分学生都能做教学学习笔记，而且写得非常工整，用不同的颜色标注学习方法和解题思路等，值得推广和学习。 学区领导卢辅导还特别表扬了五年级同学回家做笔记的好习惯特别表扬黄玉君、王梦琳、黄盈香、黄思睿、邓媛莉、黄雨嘉等同学的笔记，全班学生书写规范工整，笔记图文并茂，用不同的颜色标注知识点孔镇小学做为第一个记笔记的先例，她还把这个好的学习方法向双桥镇各小学推广，得到了名师团和骨干教师的一致好评！ 第三部分：评课议课环节 名师团对李主任的课又进行深入评课指导，既指出优点亮点，也点明不足。真是一次精准的诊断指导，李主任受益匪浅。 在评课环节中，韦玉菊老师对黄树识老师的英语课进行了细致地点评。 此次名师团到我校开展教学指导活动为老师们提供了宝贵的经验，指出落实课标要求是教学的重点，同时也希望老师们在平时的教学中要注意课堂的生成，提高课堂驾驭的水平。碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀，每次名师教研活动都是对教师们的一次大检验，也是一次“双减”增效教学研讨，为教师们提供了一个提高自身素质的平台，促进了教师专业化成长。相信，孔镇的教师们定会乘着“双减”的东风，减负不减质，打造出精彩纷呈的高效课堂！