<p class="ql-block"> 四月清和雨乍晴，春阳暖人心，在这温暖而舒适的星期三，六年级语文组全体教师观摩了王静老师的《春夜喜雨》一课，与六年六班的孩子们一同在古诗苑中漫步，感受古典诗歌的魅力！</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，王老师以四幅精美的四季雨图导入教学。在浓浓的诗情画意中，带领孩子们开启了古诗文探寻之旅。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王老师结合诗歌写作背景，抓住“喜”字，带领学生多方面感悟诗意诗情。</p> <p class="ql-block"> 在教学“好雨知时节”一句时，王老师用联系生活实际和借助注释两种方法轻易地突破了“好”“知”的学习，让孩子们感受到了诗人用词的生动。</p> <p class="ql-block"> 看！课堂气氛多轻松活跃，在王老师的引领下，同学们纷纷举手，各抒己见……</p> <p class="ql-block"> 随着课堂的展开，王老师步步带领孩子们知诗意的同时，适时补充时代背景，介绍作者生平，让孩子们感悟作者热爱生活、忧国忧民的情感。</p><p class="ql-block"> 伴着同学们对诗歌的深入学习，王老师着重引领 学生在读中悟，悟中读，旨在引导孩子们读出诗句背后的那幅画、那份情、那颗心、那种味。</p> <p class="ql-block"> 听，六班孩子那有声有色，有情有感的朗读，连我们老师都自愧不如</p> <p class="ql-block"> 瞧，同学们的掌声，老师的笑容，我们相信，六班的孩子是真的读懂了</p> <p class="ql-block"> 王老师娓娓动听的话语，落落大方的教态，深入浅出的教学给大家留下了深刻的印象。从师生间的现场互动，到学生与作者的心灵触碰，灵魂工程师建造的精神桥梁如同“随风潜入夜，润物细无声”般在学生心中悄然建立。</p> <p class="ql-block"> 活动过后，教研组长张利娟组织了听课教师对本节课的教学进行评课研讨。首先，王老师从课时目标、设计思路、教学策略等几个方面进行了反思。随后，老师们纷纷发言，各抒己见，指出了本次教研的精彩和不足之处，并且针对古诗词教学提出了实质性、有针对性的宝贵建议，王细宝老师还特别指出古诗词教学要注重学生的朗读体验，从读中悟，抓关键词、关键句体会诗情，让大家对古诗词教学有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，年级主任尧主任做了总结发言，他充分肯定了执教教师的良好素质，不仅指出本节课优点和亮点，也中肯地提出指导意见。最后，他结合自己的教学经验，就如何培养学生学习古诗的兴趣、如何更好地进行古诗教学做了细致而深入的阐述，并向老师们提出加强自身人文素养，下功夫钻研教材，不断创新的期望，让在座的每一位老师收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。在今后的教学中，愿我们初心不改，始终保持一颗谦虚好学的心，在教师成长的道路上不断前行。</p>