<p class="ql-block"> 减负提质政策下，如何凸显学生学习的主体、如何提升课堂教学效率、如何设计多元作业等，一系列的问题成为我们研究的课题。为学生的理解而教，这一话题又为我们的高效数学课堂打开了新思路。</p> <p class="ql-block"> 4月20日下午2：00，我校组织全体数学教师学习了全国知名数学教师强震球的【双减下再说“为学生的理解而教”】主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 老师们紧紧抓住与名师近距离接触的大好机会，活跃的课堂氛围、灵动的学生思维、巧妙的教学设计，深深吸引着老师们。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束后，强老师的讲座更是拨开云雾见月明。课堂与理论相结合，让我们对“为学生的理解而教”理解地更深刻。高效的数学课堂，目标要凝聚本质，内容要凸显联系，情境要关注儿童，方式要讲究多元。</p> <p class="ql-block"> 通过一节一节的数学课，我们要让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界。这与我区教研室提出来的“知识与内容、方法与策略、思想与能力”是异曲同工的。打造有生命的课堂，学习有动力、课堂有活力、师生长能力，这是我们永远追求的目标！</p> 编辑校队：魏子红 <div>审 核：任守义 </div>