<p class="ql-block"> 写在前面📋</p><p class="ql-block"> 上学期，本班的特色课后服是传统文化学习。孩子们在特色课后服课上通过各种活动了解了大雪，小雪，冬至等节气。这些特色课将节气与诗歌，美术，手工结合，既激起了孩子们学习节气知识的兴趣，也让孩子们感受到中华传统文化的博大精深。</p><p class="ql-block"> 如今，虽然因为疫情孩子们居家学习，但是传统文化的学习不能停止。此次疫情之下的线上教学是我们深入推进能力提升工程2.0的有利契机，也是检验微能力点学习实践成果的机会。徐老师利用语文( 阅读)课，语文(实践)课等，以信息技术助力线上教学，让技术优化网上教学，进行了一系列活动，让孩子们了解二十四节气，感受季节变换，更加热爱传统文化，进而提升线上课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"> 春分简介🎈</p><p class="ql-block"> 春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季3个月之中，平分了春季。</p><p class="ql-block"> 春分时节，中国民间有妇孺争放风筝的风俗,民谚也有“吃了荠菜，百蔬不鲜”的说法。在岭南地区，“春分” 有吃春菜的风俗。在中国还有“春分到，蛋儿俏”的民间说法。每到春分这一天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”游戏试验。</p> <p class="ql-block"> 简单了解春分之后，让我们一起来看看徐老师和十二班的孩子们在春分时节都进行了哪些活动吧！</p> 阅读节气绘本，制作春分卡片 <p class="ql-block">看看孩子们的奇思巧手吧！✍</p> <p class="ql-block"> 基于微能力点C3支持学生创造性表达，徐老师布置作业更加特色化、多元化，孩子们通过制作形式多样的春分卡片,既巩固课堂所学，又绽放个性光彩。</p><p class="ql-block"> 生机盎然，绿草茵茵，这是孩子们眼中的春天。疫情可以将我们隔离在室内，但却能不能阻挡孩子们奔向春天的脚步！</p> 朗诵《春分》，为诗配画 <p class="ql-block">一千个读者眼中有一千个哈姆雷特</p><p class="ql-block">同一首诗，不同的孩子有不同的体会和展现🖼</p> <p class="ql-block"> 孩子们或思路开阔，或运笔缜密，一幅幅色彩明丽的图画充满童趣，又蕴含诗境。孩子们画的不仅是诗句里的春天，也是自己心中的春天！</p><p class="ql-block"> </p> 观察生活，感受春天 <p class="ql-block">基础性作业：朗诵五句带“春”字的诗句🎤</p> <p class="ql-block"> 课后作业是课堂教学的延伸，线上提交作业为徐老师开展基于技术支持的学情分析(A1)提供了便利，孩子们提交作业守时有序，教师批改作业认真严谨、反馈及时，语音批改、文字批改、等级评价等方式并存，更有针对性地对每个学生的学习情况进行指导和评价。</p> <p class="ql-block">拓展性作业：寻找身边和春天有关的元素拍摄下来📸</p> <p class="ql-block"> 春天，可以是风筝，可以是草芽，可以是小花，可以是楼下孩子的笑声嬉戏的身影，可以是脱掉的棉衣新换的薄袄……</p><p class="ql-block"> 只要你细心观察，就会发现——春天已经来到你的身边。</p> <p class="ql-block">☀️春风送暖，昼夜等分</p><p class="ql-block">🌱此去之后，暗夜消退，光明渐长</p><p class="ql-block">🎈一如你我心中所愿</p><p class="ql-block"> 让我们一起，拥抱春天，播洒希望，静待美好!</p><p class="ql-block"> 让我们一起，祝福祖国，山河无恙，国泰民安！</p>