<p class="ql-block"> 为了规范学校的教育教学秩序，提升教师的业务水平，提高教学质量，我校开展了本学期第一次教学常规检查活动。检查内容：教师教案、作业讲评设计、学生作业。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">我校数学组根据教务处安排，陈华珍组长提前安排检查人员以及相关工作。4月20日上午，数学组检查工作有条不紊的开始了。</span></p> <p class="ql-block"> 教务处王明金教导和陈美琼副主任也早早到达现场，监督和指导。</p> 一、教案检查 <p class="ql-block"> 心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思，反思是教师获得专业成长的必由之路。特别是年轻教师要不断的研究教材，<span style="font-size:18px;">做好教学设计，打</span>磨课堂，积累经验。</p><p class="ql-block"> 本次教案由陈美琼主任检查。</p> <p class="ql-block"> 年轻教师坚持手写教案，精心设计教学活动，并勤于反思。有经验的老教师勤勤恳恳，在原本电子教案基础上进行补充，根据自班学情，融入自己的教学思路，使课堂变得更加完美。</p><p class="ql-block"> 为认真的老师们点赞!</p> 二、作业讲评设计检查 <p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，我校在作业布置和作业讲评方面也做出相关要求。布置作业要选择性，有层次性，有拓展性，同时讲评作业时也应有层次，有的放矢，精讲多练。</p><p class="ql-block"> 本次作业讲评设计由严舒芷副组长检查。</p> <p class="ql-block"> 大部分老师的讲评设计具有内容详细规范、项目填写齐全等优点，还体现了学习方法、改进措施具有实效性，讲评形式多样性的特点。</p> 三、学生作业检查 <p class="ql-block"> 本次检查人员是:高铭，杨朝雪，陈孝发，郑楚旋，许淑群，符汝荷。</p><p class="ql-block"> 基础作业有:同步练习。</p><p class="ql-block"> 特色作业有:思维导图，数学手抄报和数学实践作业。</p> <p class="ql-block"> 看到优秀作业，老师们都驻足观看，赞不绝口！！</p> 四、优点与不足 <p class="ql-block"> 本次教学常规检查发现了优点也有不足。</p><p class="ql-block">优点:</p><p class="ql-block"> 👉每个年级都有针对性的布置了特色作业:思维导图，数学手抄报，实践作业等。</p><p class="ql-block"> 👉 教师批改作业态度认真仔细，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时。</p><p class="ql-block"> 👉教师能充分发挥评价作用，有等级评价，语言评价和图案评价，评价多样化。</p><p class="ql-block"> 👉学生作业规范工整，有规范格式，用红笔订正。</p><p class="ql-block"> 👉教师能研读教材，认真进行二次备课，反思比较深刻，并能针对课堂问题提出改进措施。</p><p class="ql-block">不足:</p><p class="ql-block"> 👉部分学生作业封面有破损，保护不当。</p><p class="ql-block"> 👉有小部分学生有漏写作业和不订正情况。</p><p class="ql-block"> 👉教师的二次备课不够充足。</p> 五、改进措施 <p class="ql-block"> 通过本次作业检查，我们数学组织老师们针对不足的地方进行讨论，并提出改进措施。</p><p class="ql-block"> 1.加强作业的规范化管理，封面应认真填写班级、姓名、号数，教育学生爱护作业本，保持作业本的整洁及完整。</p><p class="ql-block"> 2.同年级作业要统一要求，教师严格训练、指导、检查。坚决杜绝不交课堂作业的习惯。如果可以的话，作业次数的标识置于每次作业的开头。</p><p class="ql-block"> 3.作业要及时批改与讲评，并督促学生及时订正，做好第二次批改工作。</p><p class="ql-block"> 4.尽量对学生作业进行激励性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。</p><p class="ql-block"> </p> 六、优秀作业展示 <p class="ql-block"> 字迹工整，正确率高的作业，不得不感叹孩子们端正的学习态度和勤思学敏！</p><p class="ql-block"> 色彩斑斓，独具特色的思维导图，数学手抄报和实践作业，不得不感叹孩子们对于色彩的协调性和对知识点的归纳总结，以及创造性！</p> <p class="ql-block"> 每个年级都有自己的特色作业。</p><p class="ql-block"><b>一年级</b></p> <p class="ql-block"><b>二年级</b></p> <p class="ql-block"><b>三年级</b></p> <p class="ql-block"><b>四年级</b></p> <p class="ql-block"><b>五年级</b></p> <p class="ql-block"> 今后，我们数学组将会在此基础上不断努力，不断完善，把教学常规工作做“精”、做“细”、做“实”。</p><p class="ql-block">编辑:陈华珍</p><p class="ql-block">审核:陈达晟</p>