<p class="ql-block"> 春日融融，繁花似锦，正是人间最美四月天。疫情阻挡了我们赏春的脚步，却阻挡不了师生们教学的热情。济南市线上教学已经开始半月有余，高新小语的教师们也在云端教学的探索中，在每天20分钟的线上守望时间里，担起了疫情之下教育人对于社会的责任。</p><p class="ql-block"> 为进一步规范线上教学，展示线上教学课例，交流线上教学经验，提升线上课堂效率，4月20日，高新区小学语文教师云端相聚，共促成长。济南市教研院武先玲主任，高新区教研室李继冶主任，高新区小学语文教研员徐希红老师一同进入课堂，深入研讨。</p> 云端执教，为学生赋能 <p class="ql-block"> 科航路学校商晓燕老师执教的《囊萤夜读》一课，教学目标清晰，方法多样。商老师熟练运用线上技术设备，通过读写通关、解读课题、指导课文朗读、学文悟法等环节深入文本，重视朗读指导与学生学习文言文方法的习得，展示了一节精彩的线上课例。</p> <p class="ql-block"> 奥龙小学石守玥老师执教的《记金华的双龙洞》一课，精准解读课文重难点，围绕语文要素设计教学环节，并通过朗读指导引领学生入情入境；另外利用“双师”课堂的优势，通过在线小组加分等方式，激励学生学习兴趣，取得了良好的线上教学效果。</p> 云端指点，为教学助力 徐希红老师 <p class="ql-block"> 两节精彩的课例后，济南高新区小学语文教研员徐希红老师，针对两节课例进行了精准的点评，并引导老师们思考“如何确保教学效果、如何实现有效互动、听说读写基本素养如何落地”这些困扰老师们的问题。</p><p class="ql-block"> 对这三点思考进行解读之后，徐老师又给出了切实可行的三点建议：第一，关于内容的取舍--摒弃非必要环节，聚焦重点内容；第二，学习任务的设计--以预习单、学习单、作业单为支撑，让孩子在任务中实现听说读写的训练；第三，教学策略的转变--根据线上教学特点及时调整策略。</p> 武先玲主任 <p class="ql-block"> 此次线上教研，济南市教研院武先玲主任全程参与，并给老师们做了精准指导。武主任提出，20分钟是一个完整的教学系统，而不是40分钟的简单拆解。精准的教学目标，精细的教学设计，具体设计到互动的方式的技术支持，是20分钟课堂效率的有效保证。武主任结合自己的巡课经验，为老师们传授了线上教学切实可用的方法，如“1+X”多样化的软件使用，有效的双师课堂模式，学校资源包的创建等。</p><p class="ql-block"> 最后，武主任指出，线上教学虽然是应急之举，但更是未来教育发展的趋势之一，把“应时之举”转化为“常时之需”，这是我们在完成线上教学任务的同时，值得进行深入思考、提炼的问题。</p> 李继冶主任 <p class="ql-block"> 最后，高新区教研室李继冶主任也做了进一步指导。李主任指出，线上教学作为目前学校教育的另一个场域，它是挑战，也是机遇，这其间蕴含着很多新的提高和改变。</p><p class="ql-block"> 一是双师课堂的形成，对学生在线课堂的管理向老师提出了更高的要求和期待；二是教学受众的变化，让老师们从只面对学生授课转而面向家长随时听课的转变，压力倍增的同时，也倒逼老师的成长；三是老师教研能力和应用信息技术设备的能力都受到了前所未有的挑战。同时，李继冶主任勉励大家要直面全新挑战和改变，在不断自我革新中迎来自身更多的提高和转变。</p> <p class="ql-block"> 从启动线上教学以来，高新区教研室通过云视导、下沉听评课等方式，倾听一线真正的声音、采集一线真实的需求、发现一线真正的问题、总结一线真实的经验，从而给一线教师们提供具体有效的帮助和指导。目前，高新区线上教学已经从“秩序建构期”走向了“质量优化期”，需要以更深入的研究、更综合的考量，选择更加合理的行动策略，为高新区后续线上教学保驾护航！</p>