<p class="ql-block"> 煦风惠万物，百花俏枝头。金溪县锦绣小学英语常规教研于4月21日下午在梦想课堂里如期举行。本节课是夏梦雅老师所执教的四年级下册Unit5《My clothes》Let's learn A。</p> <p class="ql-block"> 首先夏老师通过一首歌曲《What colour is it？》带领孩子们轻松、愉快地进入课堂。</p> <p class="ql-block"> 呈现部分时，夏老师设计了非常贴切孩子们认知的问题，他们能迅速跟上夏老师的节奏并流畅回答。</p><p class="ql-block">T：What colour do you like？</p><p class="ql-block">Ss：I like ……</p><p class="ql-block">T：What colour do I like？</p><p class="ql-block"> I like blue.</p><p class="ql-block"> I like blue hat.</p><p class="ql-block"> 由此引出今天所学新词hat.</p> <p class="ql-block"> 每一个新词的呈现，夏老师都是从词到句，十分有耐心地慢慢引导孩子们去开口说出来。</p><p class="ql-block">What colour is the skirt？</p><p class="ql-block">It's green.</p><p class="ql-block">I like that skirt. It's green.</p><p class="ql-block">= I like that green skirt.</p> <p class="ql-block">What color is the dress？</p><p class="ql-block">It's pink.</p><p class="ql-block">I like that pink dress.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">I like that ……dress.</p> <p class="ql-block">I like hat. It's blue.</p><p class="ql-block">=I like that blue hat.</p><p class="ql-block">此时，教师出示cap，并请学生观察其中的不同，得出cap是指有帽沿的帽子。</p> <p class="ql-block">What colour are the pants？</p><p class="ql-block">They're blue.</p><p class="ql-block">I like those pants ，they're purple.</p><p class="ql-block">=I like those purple pants.</p><p class="ql-block">请学生注意，这是复数形式，</p><p class="ql-block">要用those。</p> <p class="ql-block">What colour are your pants？</p><p class="ql-block">请学生根据ppt回答。每个孩子都能顺利地表达出来。</p> <p class="ql-block">Listen and answer.</p><p class="ql-block">What does Sarah like？</p><p class="ql-block">She likes that green skirt.</p><p class="ql-block">在前面的铺垫之下，这个问题对孩子们来说，简直太太容易了。</p><p class="ql-block">Play a game .</p><p class="ql-block">1. Wash the clothes.</p><p class="ql-block"> 依次出现skirt ，hat，pants等。</p><p class="ql-block">2.Hang up the clothes.</p><p class="ql-block"> 出示一个衣架，让孩子们依次“晒”衣物。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">Let's do.</p><p class="ql-block">1.教师教授这五个句子。</p><p class="ql-block">2.跟着录音朗读。</p><p class="ql-block">3.再次跟读，其中特别强调了put away ， take off 的连读。</p> <p class="ql-block">转盘转转转</p><p class="ql-block">学生看着转盘指到的衣物，根据自己的喜好来回答，大大增强了孩子们的课堂兴趣。</p> <p class="ql-block">Fashion show.</p><p class="ql-block">刚刚举行了一场时装秀（请生观看视频）你最喜欢时装秀里的哪件衣服呢？六人小组里轮流提问。</p> <p class="ql-block">接下来请欣赏孩子们的精彩对话吧！</p> <p class="ql-block"> 夏梦雅老师阐述本堂课教学理念及教学设计。</p><p class="ql-block"> 在夏老师的阐述中，我们了解到。为了上好这堂课，她已经试教了很多次，每一次都会根据孩子们的课堂表现做出修改。所以这堂课孩子们表现非常好，孩子们能乐享其中，这离不开一个老师对待课堂的认真、负责和严谨的态度！</p> <p class="ql-block">众人拾柴火焰高，一节好课的生成离不开大家的智慧，课后老师们进行了听评课活动，老师们各抒己见，分别从优点和不足两方面发表了自己的看法，整个听评课活动气氛热烈，和谐融洽。</p><p class="ql-block">戴思怡老师：夏老师的课整个过程非常流畅，教学设计也十分完整。如果能把时装秀在课堂上展示出来，或者让孩子们记住视频里每个人穿的是什么衣服并描述出来，那样会更精彩！</p><p class="ql-block">郑娟娟老师：如果把前面所学的单词都用上复数形式，后面出现those时，孩子们会掌握得更好。还有，讲授单词时，过多突出了颜色的单词，应该注意不要“喧宾夺主”。</p><p class="ql-block">余智晓老师：夏老师的教学设计环环紧扣，孩子们的表现非常有“夏”风格，非常棒！在出示dress和pants时，应该让学生自己去发现其中的不同会更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王洋老师：I like that blue skirt.这个句子是由两个句子合并而成，这样能非常好的训练出孩子们的思维品质。同时，夏老师的很多细节做得很好，比如cap和hat的区别等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">赵娜老师：在新授单词时，两次出现了hat，应该合并在一起。还有，一般疑问句只在第四个单词出现，可以多给孩子们训练这个句型。</p><p class="ql-block">陈红红老师：夏老师的课设计十分紧凑，但觉得前面部分稍微快了点，没有给孩子思考的时间，同时应该让孩子们有拼写部分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">徐芳程老师：夏老师对句子的处理十分巧妙，孩子们就像真的在商场里挑选衣物一样的，Let's do 部分孩子们掌握得不够好，建议先整体让孩子们观看一遍，然后再一句一句跟读会更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">龚瑾老师：整堂课的节奏十分干脆利落，单词部分的教授非常棒。如果能让孩子们观察了两个句式的不同，然后自己去总结会更好，在出现复数时，可以给孩子们更多的思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">彭江燕：夏老师真的很优秀，在Let's do 部分应该让孩子们动起来会更好。</p><p class="ql-block">吴芸芳：夏老师注重对学生的引导，训练了孩子们的思维品质，正所谓“授人与鱼，不如授人与渔”，为夏老师点赞。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 美好的时光总是过的很快，成长的脚步总是让人留恋。通过这次教研，我们教研组再次坚定了奋斗的目标，在今后的教学中，我们要致力课堂的本与真，打造简约优质课堂，关注学生的主人公地位，将学生的思维发展放在第一位，定格学生英语素养的提升！</p>