砥砺前行共研讨•凝心聚智谋策略——高新区语文工作室中考研讨会举行

聊城高新区文轩中学张娜

春意盎然，万物吐露生机；策马扬帆，我们备战中考。为了明确中考复习方向，提高复习效率，高新区语文工作室中考研讨会也吹响了号角，于4月20日下午在高新区实验中学举行。高新区语文教研员苏杰主持会议，全区初三语文老师及名师工作室成员参加本次研讨。 　　本次研讨活动，老师们就中考命题要求结合日常教学逐一谈了自己的感受。 张红莲老师指出，要引导学生深入阅读，培养学生的审美鉴赏和创造能力。杨秀老师指出语文教学要重视综合性学习，要设计一些情景性的问题，引导学生要有质疑的精神。李平老师指出，在课堂教学中老师要敢于放手，鼓励学生对文本多元化的表达。常秀云老师表示，个性化思考、深入思考是统一命题的要求，但也是我们在日常教学中容易忽略的。在日常教学中要培养学生的语文思维。 苏杰老师最后做出总结，中考统一命题对语文学习和语文的教学提出了更高的要求，要培养学生的语文核心素养和综合能力。要扩大学生的阅读面，通过教读课文教方法，通过自读课文练能力，加之课外阅读形成三位一体的阅读。 　　研讨会第二环节针对2022聊城中考方向进行分模块研讨。 张庆荣老师首先就积累与运用模块分析了题型和分值，并提出复习策略。他指出，这部分在复习的时候要立足课本，梳理课下注释出现的成语和读读写写中出现的字词，要结合语境理解含义正确运用。同时，还要关注聊城本地文化。多积累常巩固语文课本中出现的文学文化常识、诗句，引导学生分类整理编织知识网络。 常秀云老师分享了自己在落实基础知识方面的做法，充分利用学案，学生互学，加强检查。 王海英老师分析了近5年的课内文言文篇目，她指出这部分考题题型相对固定。九年级的考了3篇，八年级的考了2篇，篇幅由长到短，分析阅读与对比阅读交叉进行。考察的知识点以实词为主，大多在课后题和课下注释中出现。王老师分析指出，课外文言文多是课内的延伸，要学会知识迁移。在阅读的时候可以引导学生先看题目，初步了解文章大致意思，再去结合注释速读文章。 夏庆雁老师结合自己的平时做法，谈了谈文言文阅读的落实。 　　张义国老师分享了自己在现代文阅读复习方面的一些具体做法。按文体分类，梳理掌握文体特征和知识点，进而归纳题型。 段治宇老师指出对文章分析不透彻是学生失分的主要原因。就小说阅读而言，引导学生在阅读中要抓住人物、情节、环境三要素，用准确的语言批注在试卷上。说明文阅读要梳理好每段内容，注意读文章的层次性。要引导舍得在读文章上花费时间。 　　齐凤云老师就作文复习提出了自己的看法。齐老师指出，作文源于日常的扎实练习。对于即将中考的学生而言，学生的写作能力、语言表达已经基本定型。现阶段围绕中考，需要对学生文章的立意和文章的构思进行指导，提高文章的档次。齐老师现场分享了自己学生的习作及教师对学生立意和构思上的指导。齐老师说，老师要教会学生如何开头，过渡，结尾，要在现有内容的基础上，注重文章的层次性和结构性。 王万芬老师结合自己《向上开花向下扎根》的教学随笔畅谈了自己对写作的看法。要教会学生在阅读中学写作，在写作中学阅读，通过审题抓住要点，使文章的写作不偏离主旨。同时要注意文章的开头和结尾，中间部分是核心部分，要在详略的基础上凸显文章的中心。而卷面的干净与否则体现了学生的写作态度。写作不可一蹴而就，需要学生的阅历和生活的积淀。 　　最后，苏杰老师对本次研讨进行了总结。苏老师指出，每次研讨都被老师们的认真感动着。这次研讨针对性强，注重实效，干货满满。在高新区全体语文老师的努力下，今年中考定能再创辉煌！