疫情不阻教研路，勠力同心克时艰——冀南新区台城乡赵拔庄学校综合教研组教研活动纪实

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春色恰是读书时，汇聚“云”端共教研。教研活动是学校教学质量的生命线，面临特殊时期的新挑战，冀南新区台城乡赵拔庄学校全体综合组教师，团结一心，恪守职责，迎难而上，为“停课不停学”教学活动保驾护航，探讨网络授课新模式，打造高效在线课堂进行了一次云端教研活动。 　　本次教研主题为：如何弱化线上教学的弊端？老师们各抒己见，取长补短，彼此分享优秀的教学经验，共同为下一步教学工作的顺利进行献言献策，添火加柴。 　　英语学科韩新廷老师说，进一步加强线上教学中师生交流互动。根据学生在网络课程中的学习状态、学习记录及作业等，教师应及时动态地调整课程的内容，同时根据学生的反馈情况，对比较常见的问题进行集中解释说明，以更好地调控和辅助学习过程。 　　信息技术朱增科老师强调注重网络环境中的人际互动。线上教学课堂环境中的协同学习活动，学生之间不再是直接面对，而是教师通过网络把分散在课堂中的学生连接成的学习团体，在这种情况下，学生的私有化空间封闭性较强，人际交往减少，因此在这种学习环境下，教师和学生更要突破封闭，加强协同和交互，注重人际交往。 　　英语学科王老师认为加强线上教学中课前、课中、课后的情感培养。线上课堂利用声音、文本和图像等表达情感和传递信息，由此形成一个虚拟的人际交往环境。这种人际交往使学生在线上课堂表现特别羞涩甚至不愿意回答问题。老师更需要在课后，主动和学生沟通交流；课中，老师要使用不同的词汇来大声表扬回答问题的同学；课前、课中和课后要适当打开麦，让大家一起朗读和作答。哪怕是互相打个招呼，对于学生而言，课堂都是生动的、温暖的。 　　英语学科高老师说，加强线上教学中的角色搭配和交互。我们在线上教学过程中，首先应该注意角色的搭配和交互的运用，教师在教学过程中是知识的传授者、也是学习者、是学生们的家长、教学活动的设计者、学生们的朋友，所以在课堂上教师应该积极引导、要用鼓励的语言来表扬和提出学生改进的方向，以此来充分调动学生的学习兴趣，使他们产生愉快的学习心态，从而真正地融入其中。 　　体育学科王老师提倡学生利用手机APP居家锻炼身体。不难发现学生们居家体育锻炼比平时的在校锻炼难度更大。因为学生普遍具有惰性。疫情期间，学生本身活动量小又长时间坐在屏幕前进行网络学习。所以锻炼身体对于学生而言更是至关重要。鼓励学生可以利用手机APP进行锻炼，使运动锻炼更具趣味性。 　　美术学科肖老师提倡加强线上教学语言的准确性。在疫情期间，在采用线上教学模式开展美术教学活动的过程中，美术教师不仅是教学活动的授课者，同时也是指导者，但是线上教学无法做到面对面指导学生，所以需要美术教师能够采用条理清晰的语言，对学生進行正确引导，使学生能够进行有效的自主学习。 研有所获！ 　　教而不研则浅，研而不教则空。我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，携手同行，努力构建线上高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生的高素质发展。