战“疫”·最美“疫”线教育人”（六）｜李根：我就是护犊子

谢素贞

前言 　　面对突如其来的疫情，漯河市第二初级中学立即启动线上教学预案，实现了线下课程应开尽开。课堂稳则学生安。在这个特殊时期，我校教师不断提高站位、潜心育人，充分借鉴和应用信息化教学改革成果，持续探索线上教学新模式，积累了丰富宝贵的教学经验和典型案例。为此，漯河市第二初级中学微信公众平台与教务处合作推出“战‘疫’·最美“疫”线教育人”故事会，一群迎难而上永不服输的二中人，只争朝夕，不负韶华，传递一个又一个坚定而温暖的故事。 “疫”线故事 　　有这样一种人，外表高大威猛，运动天赋爆表，唱歌业余一流，内心温柔善良，情感细腻温暖，被学生视为偶像和目标，异性眼里魅力值加满。我们的主角摔跤硬汉李根老师就是这样一个人。人物形象还不鲜明？那就跟九年级学生打听李根老师，结论大致一致：哦，护犊子！ 李根老师演唱的歌曲“空白格” 　　“权权，核酸没有？少玩游戏！”“奎奎，好好练习我给你发的体能训练视频，咱不能比你喜欢的女孩儿差了！”“馨元，努努力，给我冲五高！”这是4月10日之后，李根老师的育娃儿日常。 “根根，昨天不是我不打卡，是手机关机了，电池坏了还是咋了。”“根哥，你武力与颜值并存，我以后想成为你那样的男人。”“根爸，秩序册上有没有比赛时间啊？”这是线上班里学生对李根老师的称呼。刚进校有很多学生爱叫李根老师根哥，后来就被女篮的姑娘们叫成了根爸，久而久之李根老师也就习惯了。 　　这种亲近可能源于与学生相差无几的年龄，更多的可能源于对学生的理解与关爱。“青春期孩子的很多事情沟通起来并无代沟，所以和学生相处的方式也更直接，融洽一些，从一开始就教育学生，无论什么事都可以坦白对我说，我会站着不同的角度思考问题分析问题，坦白从宽，抗拒从严，不说假话，所以绝多部分孩子们有什么问题都会跟我直言不讳，包括初心动情，矛盾隔阂，家长里短，闺蜜分歧。”从早上隔离点的学生视频，到晚上催促早点休息的微信，线上的孩子每天还是叽叽喳喳汇报不停。根据不同学生的言谈，李根老师多重身份无缝转换。 　　“线上育娃儿比线下育娃儿更费心！总体来说是酸甜苦辣咸，滋味不好言。”李根老师如是说。九（1）班孩子大多是学困生，除了独自在家的、困难家庭的、单亲家庭的孩子外，目前还有六个因疫情滞留租住地的学生。每天班级疫情数据的各种上报，生活的关怀、提醒，学习的督促、交流，各种琐碎压在一个90后体育摔跤专项大男孩儿身上，可谓是各种操碎了心！ 　　“平时比较护犊子，批评教育我们班学生，我说可以，但是别人说我多少心里会不舒服。”对自己的护犊子，李老师很坦诚。 “尽管我班钉钉打卡完成时间都比别的班慢，尽管有很多同学让我每天提醒，但是批评归批评还是发不出来脾气。想着快毕业了，这些娃儿们快从我身边离开了，还是多给她们一些温暖，多为以后留些美好的回忆，毕竟这是我人生中班主任的第一批孩子。也是因为他们，我才更理解了以前的班主任对我的爱。”言辞间，还是护犊子“毛病”严重。 　　李根老师的护犊子，没有骄惯出不省心的学生，反而在学校的各种比赛中屡拔头筹，班级的凝聚力、向心力在李根老师的偏爱里得到升华。 三名学生在云上艺术节活动中均获得特等奖 　　李根老师很忙，除了忙班级里的学生，还有他的体育工作，和组内教师讨论网课内容，形式，安排，收集整理意见后进行训练调整。沟通交流中考政策，给学生答疑解惑，为体育生报考提供帮助。 这是线上二中老师日常生活的缩影，老师们在各自的工作岗位忙碌着，初心不忘，“疫”往无前。