居家学习是一场“综合大考”，凫山学子交上一份“满分卷”

一千零一个愿望

2022年“线上教学”启动以来，学校、师生、家长相比两年前显得越发从容、淡定。正如很多老师与家长达成的共识，本轮线上教学更多的是对孩子自主管理能力的考验。孩子居家学习期间的表现，更像是“线上教学”对家庭教育方式、学生习惯养成的一次“综合大考”。 今天，我们面向大坞全镇寻找到几位在居家学习阶段游刃有余的学生，以她们居家学习的真实的生活场景中健康向上的生活方式，丰富的居家生活。来探讨自觉性的激发对孩子成长的重要意义，希望能带给大家一些新的思考与启发。 🌸特写一🌸 做“懂事”“心中有数”的孩子 居家学习期间，邵庄小学六年级一班学生邵玉婷是邵庄村民口中的“人家的孩子”，更是老师们交口称赞的“学习的好榜样”。她自律性强，每天都能保质保量完成各项作业。用班主任孔祥华的话来说，“早晨读时，隔着荧屏就能感受到她那朗朗的读书声饱满着感情”。 在学习文化知识的同时，邵玉婷同学将时间进行了合理安排，制定出详细的时间表，并严格执行。对于课余时间，她的安排同样的丰富多彩。她每天利用闲暇时间看书、跳绳等，同时主动承担家中杂务如洗碗、打扫卫生等，而且还学会了烧菜。为父母家人烧上一道自己的拿手菜，她在力所能及的家庭劳动中学习生活技能，在体会到父母的不易的同时，也培养了自己的感恩意识。 邵玉婷同学在居家学习一个月的时间里，她坚持每天记日记，把自己在学习、生活中的点点滴滴记录下来。4月是邵庄小学的“科技筑梦，同享未来”主题的科技活动月。玉婷在妈妈的指导下，充分发挥想象力，经过巧妙构思，她用彩笔渲染出多姿多彩的美好蓝图，成功绘制出《预防新型冠状病毒》《航天员回家》两幅精美作品。 　　最值得一提的是，玉婷除了要求自己做好居家学习，她还担任起家中“小老师”的角色，帮助并指导弟弟的学习。在妈妈看来，邵玉婷是个“懂事”“心里很有数”的孩子，什么事情能干、什么事情不能干、什么时候该干什么事，她完全分得清。除了天性外，玉婷妈妈将孩子“有数”的原因归结为家庭对孩子的日常教育。“在我们农村人的家庭观念里，“穷人的孩子就应该早当家。”只要是孩子能干的事大人就不要代劳，我家玉婷会洗衣、会做饭，还有勤俭节约的意识。对于孩子养成的这种独立生活能力，我们感到特别放心。” “我觉得她这种个性的形成，与我们做父母的阳光的心态、开朗的性格以及我们坚持陪伴引导有着密不可分的关系。”玉婷妈妈这样说。 🌸特写二🌸 做“多玩一会儿”和“多学一点儿”的孩子 “学习没有捷径，我们能做的就是抓住线上学习的机会多学一点。这种学习形式要求我们在‘多玩一会儿’和‘多学一点儿’之间做到兼顾。”刘庄小学学生刘珂馨是这样认为的。 在居家学习期间，她除了严格按照学校的课程安排上好每一节课，并根据假期等情况进行了有针对性地的调整，制定出属于自己的“自律时间表”。背诵古诗词、英语单词是她必备的晨读内容，定时刷题或者按时完成作业，适时的锻炼一下。时间被优化后，她一天的学习效率大大提高。在她看来，老师布置的每一项作业都值得被认真对待。“做作业时一定要坚持积极思考，独立的完成，只有这样，才能把知识学会记牢。”刘珂馨这样说。 　　空余的时间，她会进行体育锻炼，比如打羽毛球、散步等。她还会做手操、写日记、画画，当然也会奖励自己一个短时间的午休，或者吃点水果补充一下能量。“每天能多睡一小会，能够让我保持精力旺盛，每天学习任务都能顺利完成，这让我有了更多的自主支配时间，快乐的生活让我对学习更起劲了。”刘珂馨说。在爸爸眼中，刘珂馨是个认真自觉的孩子。“起床后的珂馨会把自己的被子叠的整整齐齐。”珂馨爸爸说，他和妻子平时也多忙于外出打工，陪伴孩子的时间并不多。也没有强迫孩子去做什么，反而经常劝解孩子“要放松”“别太累”。在孩子小的时候，他带孩子尝试了很多兴趣班，最终的选择权也都交给了孩子。“我希望我们家的教育里少一些功利，多一些热爱，毕竟岁月漫长，人生是一条很长的路。”刘珂馨爸爸说。 🍀思考一🍀 “适当的退一步，也是一种进步” “其实线上学习期间暴露出的，相当一部分也是家庭教育中所隐藏的问题。在学生在校学习的时候，这些问题被掩藏住了，但一转到家中的线上学习的时候就会暴露出来了。”邵庄小学校长袁伟说，孩子线上教育的最大问题反映的是学生的自主管理能力，而这种能力与家庭教育方式有着密切的关系。 对于家长如何提升孩子的自我管理能力，刘庄学区校长秦真静给出了自己的答案。他认为：对于小学生来说，他们的学习自觉性差，更多地需要家长的督促与指导。这时候，家长需要多鼓励、少批评，及时看到孩子的闪光点并加以鼓励。“哪怕是为了吃一个棒棒糖而学习，这也是学生自觉学习的一种，家长应该呵护这些难能可贵的小火苗。”秦校长笑着说。 对于秦校长的看法，中心小学张凯校长表示了赞同。在他看来，本次线上学习是对学生自我管理能力和自我控制能力的一次重大考验。对于这种学习方式，一些学生可能不适应，但可能更多孩子在这一形式中找到了奋发向上的动力，得到了更好的成长和锻炼。我们始终相信，每个人的内心都有积极向上的内在力量，用心呵护好孩子的这种正能量，让这种积极的潜能、向上的动力自然而然地生长成美好未来，需要老师、家长共同长期的呵护。当然，不可避免的是，这一过程中也伴随着父母的特别多的焦虑，焦虑通常不能转化为动力，反而引发亲子关系的紧张。这就需要我们与孩子交流时，多一些耐心，多与孩子交心，在这个特殊的节点，张凯校长建议家长适当降低期待值。期待值的降低，就能有效减少很多矛盾的发生，让事情的解决走向一个良性循环。“适当的退一步，也是一种进步。”张凯校长坚持这样认为。 🍀思考二🍀 “成功教育，要学会放风筝” 在大坞联区主任刘真标同志看来，居家学习不仅是对教师，更是对家长的一个重大考验，家长、老师需要更多倾听孩子的心声，共同努力才能交出一份满意的答卷。 “居家学习期间，在自律意识的培养上，家长不能对孩子的自觉性有太高的期待，需要我们逐步培养。家长与孩子居家学习期间密切接触的时间增多，家长重视自己的一言一行是关键。”刘真标主任这样认为，家长要想孩子自律，家长就要率先垂范，不能在孩子学习时一味的玩手机、看电视。此外，家长要多陪着孩子做一些有意义的事情，比如教孩子厨艺，既锻炼孩子的生活能力，又能够让孩子们在美味可口的饭菜中感受家庭的温暖中养成良好的生活习惯。依据自己30多年的从教经验，他认为亲子关系越好的孩子越自律。对于培养孩子的自律能力，他坚定的认为需要家长从“做榜样”和“兴趣爱好的培养”两方面着手。“孩子读书的时候，不仅陪伴左右，更要多同孩子进行交流，多让孩子谈出自己的读书心得与看法，让他们真正从中寻找到学习的乐趣。”刘真标主任补充说。 　　此外，刘真标主任认为养孩子就要像放风筝一样，既要给孩子自由，又要有线来牵着，而规则和习惯就是这根线。家长在孩子小的时候就要注重习惯培养，而习惯的培养要通过日常生活中的细节来完成。比如引导孩子按时起床洗漱，整理书本作业，穿戴整齐到校等。“其实，看似每一个不起眼的细节，都是对孩子潜移默化的习惯培养，并最终影响着孩子的成长与学习，这需要家长与我们必须共同努力。”刘真标主任说。 　　“一个好孩子背后通常站着一个好家长，家长自律，孩子也自律，这就是示范作用与榜样的力量。”历时近一月的居家学习马上就要结束了，它是一场“综合大考”，凫山的家长与学生他们共同为它交上了一份“满分卷”。 凫山文化研究促进会供稿