<p class="ql-block"> 疫情阻挡了教师们相聚学校的教研活动，却阻挡不了数学教师们的教研热情。在这个特殊时期，三亚市实验小学数学组扎实开展“停课不停学”线上教研活动，本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双減”和“五项管理”相关规定，制定线上教学内容，保障了学生的正常学习。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月20日上午，三亚市实验小学数学组正常开展线上数学教研活动，针对“如何让线上数学教学保质提量？在线上听六年级冯伟凯老师线上直播课后进行研讨。</p><p class="ql-block"> 市教培院的数学教研员陈求丽老师及三亚市2022年小学数学学科线上教学指导团队成员，三亚市实验小学全体数学教师及杨副校长参与本次线上教研活动。由数学组长李灿春老师主持，本次活动议程分三项：第一，听线上直播课；第二，上课教师分享上课反思，数学组分年级评课；第三，市级小学数学学科线上教学指导团队成员评课指导。</p> 线上直播课 分享上课思路及评课 <p class="ql-block"> 由冯伟凯老师就上课和课后的思路做分享：</p><p class="ql-block"> 本节课是一节专项复习题课，以以往的小升初常考的题型为主，然后设计一定层次的量，每节课上完20分钟的讲解课后，剩余的20分钟给学生去练习。这种习题课，主要是让学生讲，老师再做一个补充尽最大可能的把课堂交给学生。</p> <p class="ql-block"> 接着由数学组分年级评课：</p> <p class="ql-block"> 数学组组长李灿春老师：冯老师的直播课时间不长，学生听了不会厌倦，而且学生参与度高及冯老师的声音非常好听，非常娴熟的操作这个直播课。冯老师这堂复习课的内容不错，分三个层面来设计的，但是内容多在20分钟内将不完，我个人认为如第一题三道计算题选一道学生错误最多的来讲，学生没有理解的来讲，主次分明，这样就解决了时间问题。</p> <p class="ql-block"> 副校长杨梅：今天冯老师呈现前两周一直在研讨的问题：‘如何有效的提高20分钟线上教学质量’，也给我们呈现了他跟学生的互动，特别是孩子们对每道题的解答，思路，语言表达都很好，这也跟老师平时训练学生分不开，只是今天的课超出了规定的20分钟。这种形式的线上教学可以继续为我们往后的课后辅导做一些借鉴。</p> <p class="ql-block"> 包王莉：冯老师这节讲解分层作业的课亮点：能结合自身的信息技术水平快速评注，并用不同颜色的字体呈现每道题的知识点助学生回忆旧知。同步用电脑编辑相当于课堂及时板书，增强课堂师生的互动性。</p> <p class="ql-block"> 郝林芳老师：首先冯老师这节课条理很清楚，把每个知识点，重点都用不同的颜色标识出来。其次冯老师的学生语言表达很流畅，这跟老师平时训练有关，同时也展现了冯老师平时的课堂注重以学生为主体。最后冯老师的信息技术水平比较高，值得大家学习。</p><p class="ql-block"> 吴若瑜老师：从冯老师的这节课中学到了很多东西，老师的语言表达很好，也注重训练学生的语言表达。听课的过程中，就一道简笔计算提出了自己的疑问： “8.7×（0.8+0.2）”要不要再多写一步“8.7×1”。</p> <p class="ql-block"> 刘小霞：冯老师的分层作业设计有层次，严格按照双减政策适当安排作业的难易程序，学生容易接受。</p> <p class="ql-block"> 陈少怀：冯老师的课堂师生互动性强，讲解题目后让学生快速在评论期回复数字代表”对“，很赞同这个做法 。</p> 市级小组成员评课 <p class="ql-block"> 最后由市级小学数学学科线上教学指导团队成员评课指导。</p> <p class="ql-block"> 徐红桃：冯老师这节作业讲解课很棒，数理清晰，语言通俗易懂，学生易接受。</p> <p class="ql-block"> 黄冬梅：听了冯老师的课，觉得当他的学生很幸福，声音不但好听，讲话慢条斯理，分析题目很到位。这节线上直播课很有实效性，边讲解作业边用电脑是做评注，让学生一目了然。</p> <p class="ql-block"> 谢秀梅老师：感谢冯老师，感谢兄弟学校的团队给我们展示了一堂既朴实又生动的线上复习课。无论是信息技术的使用上，还是教学内容及教法的呈现上，都有很多值得我们学习和探讨的地方。让我们真切感受到身边优秀的资源，感受到年轻教师的无限魅力与潜力！课后的深入研讨，更为老师们开辟了一条新的教学之路，让我们感觉到线上教学不再迷茫。也让我们深知教学路上，要学习的知识还有很多很多。对于这样的学习机会，我倍加珍惜，乐此不彼！喜欢“活到老，学到老”这句古话，喜欢沐浴在学习的愉悦之中！有幸参与学习，真好！！！</p> <p class="ql-block"> 文永泊：这堂课上得很好，学生参与度高，整堂课由师主导，放手让学生讲解题，学生讲解题目语言流畅，从中可以看得出冯老师平时课堂上对学生的语言训练有加，很期待冯老师的现场课堂。</p> <p class="ql-block"> 郑键：冯老师的一节课涉及了三角形知识，五年级分数和正方体的表面积体积，六年级的圆柱和圆锥等，涉及的都是重点和易混淆的知识点，可以说作业设计之用心！另外整节课孩子的表达非常完整，冯老师积极的引导孩子并及时调整，还给予多种解题思路的肯定。这些都是我值得学习的地方！</p> <p class="ql-block"> 李海龙：冯老师的复习题上出别样的风格，给人特别扎实的感觉，解题思路特别明确，对知识点的梳理很清晰。学生配合也很默契，表达清晰。短短的26分钟，给人一种舒畅愉悦的感觉。真的是一节非常不错的复习课。</p> <p class="ql-block"> 教研员陈求丽：本节课的优点：1.冯老师的课堂语言组织很到位，比之前更进一步；2.这节课给了我们展示了信息技术的高素养能力，信息技术的熟练程度使用在数学线上课堂上做到同步编辑互动，狠狠地抓住了学生的眼球，吸引了学生的注意力。同时激发了我们的学习的欲望，活到老学到老，建议冯老师可以在这一方面继续的研究，把它总结梳理成自己的经验，有机会跟全市数学教师分享及推广。3.学生的参与度很高，这体现了老师的个人魅力以及技术水平高，也体现平时冯老师的课堂管理。4.合理制定数学分层作业，虽然拓展题没有讲解完，但冯老师的习题体现了双减政策的要求。</p><p class="ql-block"> 课堂建议：1.要做到线上课堂保质提量，可根据学生提交作业的情况，合理利用课堂时间，做到学生会的可以不讲，专门挑学生有困惑的题主讲，体现课堂主层分明。能把学生的错误共性展示投屏讲解更好，让孩子们在错误中学习反思，讲解分层作业详略得适。2.碰到学生难于理解的题，适当放慢讲题的脚步，给足孩子思考的空间，不要着急提示孩子分析知识，课堂上要有意培养孩子们的思辨能力。</p> <p class="ql-block"> 归期已定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，为孩子的学习提供正确的指导，与此同时自身也要充实教育教学理论知识，不断提升自我，与大家一起期待阴霾早散，重返校园。</p> <p class="ql-block">编 辑：刘小霞</p><p class="ql-block">审 核：包王莉</p>