<p class="ql-block"> 为进一步提升“课堂革命”的向心力，推动我校教育教学走向深入，培养我校教师课堂实践能力和创新精神，为老师们创设观摩学习、研讨交流的互动平台，共同探讨新理念，促进教师专业化成长，我校于2022年4月19日—4月20日举办“课堂革命”之“同课异构”数学学科教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 安思嘉、李萌、汪宁三位老师围绕北师大版小学三年级数学上册第五单元中的《分一分》这一课题，呈现了三节精彩的示范课。</p> <p class="ql-block"> 安老师抓住三年级学生年龄特征营造轻松积极的课堂氛围，激发孩子探究的欲望。注重学生的动手操作能力，以任务单等形式，充分调动学生思考、讨论，以积极的态度参与知识形成的全过程。</p> <p class="ql-block"> 李萌老师注重培养学生的自我探究能力，利用小组合作、动手操作等方式，把课堂还给了学生，调动了学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 汪宁老师通过有趣的动手操作活动，使学生们进一步认识分数，把数学问题生活化，做到尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。</p> <p class="ql-block"> 翟阳敏和张晴两位老师同上五年级的《相遇问题》。两位老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一堂教学内容。翟阳敏老师的课讲解细致，一步一步引导学生思考，培养了学生的数学逻辑思维，课堂互动丰富，对学生及时鼓励和引导，并在解题环节让学生上台讲解展示思路，整体课堂氛围融洽。</p> <p class="ql-block"> 张晴老师把课堂交还给学生，深入引导学生交流，在教学中引导学生不断叙述解题思路，丰富了学生的语言表达能力，提高了学生自主学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 在随后的交流研讨中，教师们围绕课堂教学一一进行发言并评议，肯定优点，指出不足，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。</p> <p class="ql-block"> 课堂永远是一个动态的存在，探索不同的教学方式，教学因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富，教师因互学而成长。此次教学活动不仅为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台，同时也有效推动了我校课堂模式向专业化，精品化发展。</p> <p class="ql-block"> 仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着“同课异构”活动的有序深入开展，每位老师的专业化水平得到了提升和发展。也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑:翟阳敏，张晴</p><p class="ql-block">审核:董静</p>