土豆从哪里来 <p class="ql-block"> 我们收到一份特别的礼物(土豆)，它藏在泥土里，需要我们想办法把它们找出来。我们和孩子们来到菜园里，一起寻找着礼物，孩子们首先用手去寻找，有的小朋友在此过程中用小木棍翻泥土找到礼物—土豆，有的小朋友用手仔细的挖着，但是太费力气了，后来我们想办法，去旁边的工具屋找到小锄头，这样会更省力，还不会弄脏手哦，经过大家的共同努力，我们找到了这些神秘礼物。</p> 土豆大小知多少 <p class="ql-block"> 我们一起观察了昨天在地里找到的土豆，发现它们都是脏的，我们用清水把它们洗干净，随后一起观察了它们的大小，并请孩子们对土豆的大小进行排序。</p> 好吃的薯条🍟 <p class="ql-block"> 我们探究可以吃的植物，有的植物的根茎可以吃，有的植物的叶子可以吃，有的植物的果实可以吃，有的植物的花可以吃。今天我们一起来制作孩子们都喜欢的薯条。首先，我们一起了解了制作薯条的步骤，洗，切，炸。随后，我们和孩子们一起进行了操作，孩子们分小组进行了洗土豆，并一一尝试进行削土豆和切土豆，并用空气炸锅炸土豆，最后我们尝试了美味的薯条。</p> 水果沙拉🥗 <p class="ql-block"> 今天我们展示了各种各样的水果，这些都是植物中可以吃的果实，我们一起数水果，观察它们的颜色和形状，今天我们要把变得更美味，我们带来了它们的好朋友—酸奶，来一起制作水果沙拉吧，孩子们通过切，剥皮让水果变小，然后把它们集合在一个大盆里，最后加上酸奶，简单的沙拉就完成啦，孩子们品尝着美食，加了酸奶的果实味道不一样。</p> 好吃的艾馍 <p class="ql-block"> 我们用叶子做了美食，孩子们首先观察了艾叶的形状，它的叶子小小的，这个叶子可以吃的，怎么吃才更美味呢，我们同样准备它的最佳伴侣，糯米粉，小麦粉，红糖。我们把艾叶切小块，随后请孩子们帮忙把它们锤一锤，让艾草的水分也赶紧出来，最后把艾叶和它的好朋友们混在一起加水揉，准备好面团后，我们煎了艾馍并品尝了美味的艾馍。</p> 品花茶 <p class="ql-block"> 我们开始了泡茶活动啦！我们了解了花茶，同时小朋友们也了解了泡茶的大致步骤:烧水——洗茶具——把茶放入茶具中——等待后饮用。</p><p class="ql-block">在一起尝试泡茶后，我们开始品茶啦！</p> 制作爆米花🍿️ <p class="ql-block"> 我们和孩子们一起探索了制作爆米花的方法，我们准备了材料玉米corn，黄油butter ，sugar 白糖。认识了材料后，我们开始制作爆米花啦，我们采用了两种方式进行制作，一种是用爆米花机制作的，没有甜味，孩子们说没味道，一种是用锅加糖和黄油制作的，味道不错哦。</p><p class="ql-block"><br></p> 保护环境 <p class="ql-block"> 小羊和好朋友老虎先生在草原上玩了追逐游戏，在它们追逐到很远的地方回来后，发现了青青的草原有了很大的变化，从绿油油的变成了光秃秃。在小羊和老虎先生离开的时候，这片草原发生什么事了呢？</p><p class="ql-block">👧:草被人拔了。</p><p class="ql-block">👦:草被农民伯伯割了。</p><p class="ql-block">👧:草被踢坏了，踢走了。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">于是，我们根据处农民伯伯的图片提示，对草原被破坏的原因进行了讨论。</p><p class="ql-block">干枯的地:空气污染，雨水太少了。</p><p class="ql-block">蝗虫:草被害虫吃掉了。</p><p class="ql-block">草原上有很多的牛羊:草都被动物吃掉了（过度放牧）</p><p class="ql-block">挖挖机:草被挖挖机挖走了（随意的开垦）</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">最后，我们一起总结了草原变化的原因，自己不能破坏植物，要保护植物</p> 制作标牌 <p class="ql-block"> 我们一起讨论分享了草原变化的原因，并提倡了要保护我们的环境，保护我们的植物，那我们可以做些什么呢？</p><p class="ql-block">有小朋友说自己可以把破坏植物的人赶走、制作围栏、使用保护机器、立个牌子（提示牌）等。那我们就采用小朋友的意见，准备制作提示牌来保护我们教室门口的肾蕨啦！可是提示牌上应该有什么呢？</p><p class="ql-block">👦:植物</p><p class="ql-block">👧:“×”，用来提示人们不能去拔/扯/踢……👦:怪兽，怪兽就可以把破坏植物的人赶走</p><p class="ql-block">👧:杆杆，这样就可以把人拦住，他们就进不去</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">小朋友们的想法很多，那我们开始一起创作吧。</p><p class="ql-block"><br></p> EAL 英语课 <ul><li>Activity </li></ul><p class="ql-block">We continued to read “In my tummy” and identified different food we eat over the weekend. Our main focus for today was sweet, salty and sour but we also looked at spicy. We categorized different foods under these 4 categories. </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动</p><p class="ql-block">我们继续阅读《在我的肚子里》，并找出我们在周末吃的不同食物。今天我们主要关注的是甜，咸，酸的食物，我们也看了辣的食物。我们将不同的食物分为这四类。</p> <ul><li> Activity </li></ul><p class="ql-block">We read the book of the week. Today we focused on soft and hard. Which foods are soft and which foods are hard. We compared different foods to see if they can be classified as hard or soft. We also completed a worksheet where students had to draw their favorite hard and soft foods. </p><p class="ql-block">我们读了本周的书。今天我们重点讲了软和硬。哪些食物软，哪些食物硬。我们比较了不同的食物，看它们是否可以分为硬的或软的。我们还完成了一个工作表，让学生们画出他们最喜欢的硬的和软的食物</p> <ul><li>Activity </li></ul><p class="ql-block">Today we focused on sweet, sour, salty and spicy. We identified different foods that fall under these 4 categories. After identifying all the different kinds of food we tasted some of them. Lemon for sour, jellybeans for sweet, chips for salty and pepper sauce for spicy.</p><p class="ql-block">我们今天分享的重点是甜、酸、咸、辣。我们确定了属于这 4 类的不同食物。在确定了所有不同种类的食物之后，我们品尝了其中的一些。酸的是柠檬，甜的是软糖，咸的是薯条，辣的是胡椒酱。</p> <ul><li>Activity </li></ul><p class="ql-block">We reviewed last week’s topic but used a different book. This book told us about 7 different fruit as well as their shape, color and taste. After reading the book we used all the food cards to play the “Description game” and we had to guess what food it is. Then we categorized all the food under sweet, sour, salty or spicy. </p><p class="ql-block">活动</p><p class="ql-block">我们复习了上周的主题，但用了不同的书。这本书告诉我们 7 种不同的水果，以及它们的形状，颜色和味道。读完这本书后，我们用所有的食物卡片来玩“描述游戏”，我们必须猜测这是什么食物。然后我们把所有的食物分类为甜的、酸的、咸的和辣的。</p> <p class="ql-block">Activity </p><p class="ql-block">Today we started with our small group activity in order to assess and practice individually. We also reviewed the topics of the last 2 weeks by playing the “trivia game”. We asked questions related to the topic and students had to answer them to gain points for their team. </p><p class="ql-block">热身</p><p class="ql-block">我们唱了两首英文歌，复习了一些动词。</p><p class="ql-block">活动</p><p class="ql-block">今天我们开始了小组活动用以评估和单独练习。我们还通过玩“琐事游戏”复习了上两周的话题。我们提出了与主题相关的问题，学生们必须回答这些问题来为他们的团队加分。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们唱了两首英文歌曲，并且复习了各种各样的食物，我们会请一个小朋友悄悄的看卡片，让他大声告诉小朋友它的发音，最后我们一起查看对了吗？通过小游戏的方式，加深孩子们对单词的理解。最后，我们讲了一本小朋友带来的英文绘本，孩子们帮熊猫找到各种颜色，把熊猫黑白的家变得五颜六色。</p> <p class="ql-block"> 我们谈论了hard 硬的和soft 软的，我们一起穿了意面，没有煮的意面是硬的，煮了的意面是软的，孩子们用手触摸了软和硬的意面，理解了它们的含义。随后，我们一起复习了形状，triangle 三角形，square 正方形，rectangle 长方形，circle 圆形。随后，我们用硬的意面进行了填图游戏。</p> <p class="ql-block"> 我们复习了其中的家庭成员单词，并询问孩子们家庭成员除了Mommy.Daddy.Brother.Sister,还有谁呢？孩子们想到grandma 和grandpa。</p><p class="ql-block">然后引出今天的主人翁Little red riding hood.小红帽，她今天就是去送食物给她的奶奶，还遇到了一只大灰狼，我们结合图片，用英文分享着这个绘本，孩子们很担心大灰狼把小红帽吃了，幸好后面来了一个woodcutter 伐木人救了她和奶奶。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们回顾了故事，重点请孩子们观察了小红帽篮子basket里有什么好吃的食物。随后，用图片显示了几种食物bagel 百吉饼，bread 面包，blueberry muffin 蓝莓松饼，brownie 巧克力饼。我们通过小游戏让孩子们熟悉这几个单词，最后，请孩子们安静听读音，找出它们共同的地方，孩子们找到了B的发音，并说了banana 香蕉，Bruce (小朋友英文名)，bowl 碗。</p> <p class="ql-block"> 我们回顾了小红帽故事里出现的动物，是一只大灰狼，那森林里面还有哪些动物呢？我们首先复习了动物类词汇，然后老师模仿发出声音，让小朋友猜猜是什么动物，并让孩子们模仿小动物们的声音。</p> <p class="ql-block"> 本月是阅读月，Mike老师带着绘本来我们班给孩子们讲了一本关于乔治的英语绘本，孩子们听得很开心。😄</p>