最美四月天，教研别样浓

谢琴

“教而不研则愚，研而不教则虚”，教研活动是教学的重要环节，是教学的另一种关键形式，没有教研则没有好的教学方法。为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2022年2月至4月，柿树坪小学结合镇中心学校下发“弘扬工匠精神岗位大练兵”的系列工作安排，进行了以“深化课堂优质高效切实减轻学生负担促进教师专业成长”为主题的课内比教学活动。这次活动为全校老师提供了一个相互交流探讨、展示自我风采的平台。 　　活动伊始，蔡校长利用教师例会，对本次教研活动做了精心部署，要求教师全员参与，人人主讲一节公开课。教务处根据中心学校的活动方案，结合学校实情，制订了本校的教研活动实施方案和活动安排表，保证活动有序有效开展。 　　为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习；或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情；或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段；或利用灵活多变的题型，将学生带入神奇的数学王国；或节奏欢快的英文歌曲让学生的求知欲高涨…… 　　本次教研活动得到中心学校领导的大力支持和高度重视。何校长公务繁忙，还多次抽空来我校深入教研、深入课堂开展系列督查工作，重点了解教师授课内容是否有效，授课环节是否合适，督促教师提升教研教学效率，推动学校教育教学优质发展。 　　袁慎刚主任作为我校的驻点干部，更是勤联系勤指导。他经常和闵琴主任一起扎进六年级课堂听评课，为六年级科任教师传经送宝，问诊课堂。 　付姗娥老师的数学示范课为本次教研活动拉开了帷幕。 　　付姗娥老师的课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。师生互动让我们感受到数学课严谨背后的趣味性。 　　帅艳老师为我们展示了一堂清晰、实在、扎实、动静结合的语文课。她以新课程的理念为指导，充分地展现了柿树坪小学语文骨干教师的教学水准！精美的板书让人眼前一亮，课堂上更是牢牢地吸引住了学生和听课教师的眼球！及时肯定的赞美鼓励着学生，让他们以更信心满满地投入到学习活动中来！ 　　杨新艳老师对英语教学的深入与执着，从她的教学中体现得淋漓尽致！板书工整，教学风趣而不失严谨，体现出来的是良好的个人素养和专业技能！ 　　在三位老师的示范带动下，新入职的年轻教师主讲了汇报课。 　　在课堂教学中，特别是语文课堂中，朗读是非常重要的。古人说：读书应做到“眼到、口到、心到”，在我看来，今天孩子们做到了，不信，大家可以看看他们的表现…… 　　学生声情并茂的朗读归功于郭甜甜老师平时高效的训练。 　　张静老师的《用2---6的乘法口诀求商》一课，张静老师创设学生早餐中常见的“包子铺笼屉里的包子”情境，将学生自然的引入了新课的学习，激发了学生的学习兴趣，感受到了数学来源于生活，与生活有紧密的联系。整个教学过程既发展了学生思维，又培养了学生的探究精神和创新意识，提高了课堂教学效率。 整节课以学生为中心，让学生成为课堂的主人。 　　古诗教学一直被老师们忽视，但郑欣雨老师的古诗教法十分有特色，让人耳目一新。郑老师本节语文课最大的一个特点就是抓住了诵读这条主线，整节课的过程实际上就是一个将诵读由浅入深的推进过程，回归诗的本位，进入诗的意境，带领着学生体会作者的心境，反复吟诵，让学生充分体会古诗所特有的韵味。我想这节课，孩子们学的不仅仅是《静夜思》这首诗，而是在领略诗歌的魅力，让孩子们知道原来中国的古诗这么神秘又神奇。老师在无形中将诗歌的种子深深地种在了学生的心中。 老师们积极参与听评课活动。 　　大家针对三位老师的这堂课开展评课研讨。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！ 　　袁梦老师的《蜜蜂》一课，让人感觉如沐春风，她仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析处理恰当，教学层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。一堂课下来，老师教得轻松，学生学得轻松。尤其是板书设计，以简笔画的形式展示，新颖美观，深受学生喜爱。 　　梁敏老师的课堂，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。课件制作较好，学生上课都能积极投入，教学效果好。教学环节设置恰当，问题设置层层深入，学生易于理解消化解决问题。本节课充分发挥了学生的主体作用，提出问题多由学生理解解决。善于引导，上课不慌张，处置恰当。 江丹老师克服了不少困难，选择与梁敏老师同课异构，都讲的是老舍先生写的《母鸡》。同一教学内容，两位老师的教学设计、教学方法、教学风格完全不同，两节课各显千秋，各美其美，美美与共。 　　谢琴老师的课堂声音洪亮，语气和蔼温柔，善于运用激励性的语言，循循善诱。谢老师的《中国美食》课堂每一个环节的设置都注重了情境的创设，都采用最具有童真童趣的语言，符合低年级的认知特点。注重学生基础知识的训练，生字词的书写指导到位，学生易于掌握。 　　张友森老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。张老师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。 　　彭玖生老师注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。彭老师通过做数学实验的教学方法，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功喜悦。彭老师把合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。课堂语言简洁明了，教态亲切自然，能与学生融合在一起，并在整堂课中倡导学生自主发展，自主探究，为学生创造了一个良好的学习氛。 　　陈冲老师执教的《小数的认识》设计巧妙、思路清晰，重点突出。教学环节重点突出，难点突破到位，教学设计严谨，语言简练。对教材理解全面、深刻。设计的练习题面面具到。 　　杨亚男老师执教的《乘法分配律》，引导学生通过对已学知识的分析对比，探究出乘法分配律的概念，既激发了学生学习的兴趣，又给学生创造了思维的空间。让学生充分感知、发现概念。在教学过程中能提供给学生自我探索、自我思考、自我表现的机会。 　　杨洋老师的数学课总是带给听课老师许多收获。这次的《认识人民币》整个教学过程师生完全是一种朋友式、伙伴式的合作关系，课堂气氛是和谐的、宽松的。正是这样的课堂，才保证了学生在心理安全和心理自由的状态下畅所欲言，迸发出创新的火花。本节课，杨老师同样关注了学生必要的常规训练和良好行为习惯的养成。 　　戈召丽老师的英语课上，她将听说读写有机的融合在一起，她引导学生在听中读，在读中写，既练习了所学知识，巩固了核心语言，同时又调动了学生的学习积极性。在学生容易在单词的发音和拼写上出现问题的地方，戈老师采用拆分法教读单词，既有利于降低难度，又能帮助学生根据发音记住单词拼写，教学效果显著，能培养学生的语感。 　　每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。同事们相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 　　队会课对于我校的教师来说，是一个新的突破点。针对老师们不知道如何去上队会课，如何把队会课上好这一难题，今年我校专门安排了少先队辅导员戈召丽老师率先上好队会课，给各中队辅导员起到引领示范的作用。 　　郭甜甜老师的队会课《爱心传递在行动》让我们看到了孩子们不一样的一面。 　　宋平老师的队会课《安全连着你我他》,通过孩子们的讲解，让我们再次了解了一系列的交通知识，对孩子们的安全教育有着很大的意义。 　　每节公开课结束后，在蔡校长的带领下，全体听课教师围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。执教老师先分享了自己的教学思路，接着，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅。教研活动犹如一场甘霖，滋润着我们每一个老师的心田，为教师提供相互交流和学习的平台，提升了教师的教研能力。 　　经过一个多月的时间，在校领导和所有参赛老师的辛勤付出下，秉着公开公正公平的竞争原则，通过匿名打分制取得每位教师的比赛得分。最终推选了付姗娥老师、戈召丽老师、张静、郭甜甜老师参加了镇中心学校举办的教研活动决赛。 　　课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。哲学上说，理想源于现实，却高于现实，理想在一定条件下可以转化为现实，而这却需要我们从实践中获取。相信在柿树坪小学各位老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多柿小教育的风景，让柿小师生享受到更有意义的教育幸福。所以，同伴们，加油吧！让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的教育教学课堂！