聚焦命题，导航教学——宁都生物名师工作室活动纪实（副本）

罗海清

4月18日上午，宁都生物名师工作室成员展开了新一轮教研活动。 本次学习活动主要从以下三方面展开：一、研讨如何提升命制试题的科学化水平。二、研讨2022赣州市宁都县初中生物实验操作考查有关工作。三、研讨期中考试试题的命题工作。 一、研讨如何提升命制试题的科学化水平1、试题命制既要注重考查基础知识，基本技能，还要注重考查思维过程，创新意识和分析问题，解决问题的能力。 如以甜椒在农业生产中的灌溉为情镜，研究缺水地区的实际生产问题，寻求更好的灌溉方式，考查学生分析问题，数据处理，解决问题的能力。2、合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观试题比例，提交探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。 如以毛细血管的交换功能串联肺部的气体交换，小肠处的物质交换和发生在组织细胞的物质交换这三个不同系统的相关知识出题，出现生物学科试题与物理、化学学科的交叉。3、充分考虑城乡学生学习和生活实际，理论联系实际，学以致用。增强情境创设的真实性，典型性和适切性，提高试题情境设计水平。 如创设初二学生备考期间，日常安排这一情境。结合妈妈给准备的早餐，考查食物中的营养物质以及消化和吸收。结合体育考试训练跑步时的吸气过程，考查气体交换，食物消化后进入血液循环，给组织细胞提供能量，使人思维敏捷，充满活力。4、试题命制要与时俱进，与最新时政要闻等社会热点及事件相联系，培养学生生物核心素养。在科学态度、健康意识、社会责任等方面的自我要求和责任担当。 如新冠肺炎、中东呼吸综合症，考察学生收集整合信息及理论联系实际进行知识迁移和应用的能力。弘扬爱国爱党爱科学等正能量，引导学生关心时事，了解国际动态。 二、研讨2022年赣州市宁都县初中生物实验操作考查有关工作1、集中学习《赣州市初中生物实验操作题库及评分标准》《关于认真做好2022年初中学考生物实验操作考试工作的通知》等文件。2、参照上级制订的要求及标准，在此基础上再精细化、便利化，制定出《宁都县2002年初中生物，初中生物出物选操作要点》指导全县生物实验操作备考3、对全县生物实验考试的备考在学生层面、教师层面提出具体的要求研讨期中考试试题一份优质的试题，可以让教师更好地把握学生对已学知识的掌握程度，更实时地了解到教学效果，从而在后期的教学中将不足之处加以弥补，汲取其中良好的经验，提升教学效果。 三、解读此次期中考试试题 名师工作室对命制的期中考试试题进行解读，分享试卷命制的考察意图、亮点和方法，以及分析试卷存在的不足，然后进行有针对性的提出自己的意见和建议。