我的学习成长故事

黄金华

1998年的我来到新县中心幼儿园，随着年龄的增长爱孩子们的心也一路增长。孩子们就是我心目中的天使，可以祛除这世间繁杂沉淀最美好的自己!为了孩子们自己愿意努力、愿意进步、愿意为自己成为一名合格的幼儿教师而努力，用实际行动向家长证明了“孩子放在这儿请你放心”的诺言。 从毕业那年我就跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美好，无数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情景，那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室，我即渴望又害怕，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸一他们天真无邪，可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，从妈妈手里接过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心，孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。面对他们，我一时束手无策我曾想过退缩，曾想过逃避，可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。于是，通过自己的努力终于坚持了下来。 有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服务好每一一位家长幼儿，是我的工作追求;有求必应，关注好每一个细节，是我的工作态度，雨果说过:比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我"老师"。 在教学教育上，针对幼儿年龄特点，开展了各种主题教学活动，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，并运用多种教学方法。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。 在保育工作上，了解大班的小朋友，成长的不只是年龄，他们在即将踏入小学的道路中，我必须让他们学会自立自理。在日常生活中要求他们自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力，以及为他人服务的采力，学会自己整理着装、书包、玩具、学具，系鞋学等等，并要求幼儿在家里做自己力所能及的事情，得到了家长的好评和认可。在卫生保健方面，每天定时开窗通风，做好消毒和打扫工作，给孩子们提供一个安全舒适的环境。着重培养幼儿良好的生活习惯，督促线儿多喝水，对需要帮助的幼儿给予照顾，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好疾病预防工作，尽心尽力做好每一件小事。 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育事项等，如实反映幼儿在园在家学习、生活情况。并有针对性的进行个别教育。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。 2021年，当时我带小班。小班孩子大部情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫果果，他在语言发育上说话有些口吃。有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，也不愿意说话，就表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常这样，也不说是为什么。我就在大家读儿歌时，就带着果果一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起他的注意和他一起读儿歌做动作。慢慢的喜欢和我玩了，我就和他聊天，在问他问题时，我慢慢地发现他可能是因为自己口吃的原因，不愿意说话，不愿意去表达自己。我就慢慢地去鼓励他，让他慢慢说，我用总对他说"不紧张，没关系的，你很棒"。只要他愿意说话，不管是多少字，我都会表扬他，鼓励他，让他更有自信。渐渐地，果果开始变得开朗起来，也愿意跟小朋友玩，也愿意表达自己，小朋友也喜欢和他高高兴兴的做游戏，他也是老师的小助手 回首这些年，收获了无数的纯真和快乐。一个人时回想起孩子们的有趣瞬间，便被开心快乐所包围。每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心来呵护。我是幼儿教师，我会用最大的努力使孩子们快乐成长。