<p class="ql-block ql-indent-1">“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。根据我校数学教研组的工作安排，4月20日，王梓钰老师、李双老师给我们带来了一年级数学公开课——《整十数加减整十数》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《整十数加、减整十数》的教学，这一课时教学内容是苏教版教材一年级数学下册第四单元第一课时的内容，是在学生学习了数的组成、数位的初步认识以及20以内加、减法的基础上进行教学的。 </p><p class="ql-block"><br></p> 课堂展示环节 <p class="ql-block ql-indent-1">课程的开始，王梓钰老师以“小火车大比拼”的形式调动了同学们学习数学的热情，课堂气氛瞬间热烈起来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王梓钰老师在教学中十分关注学生的思考过程。在探究整十数加、减整十数的计算方法时，在学生独立思考的基础上，引导学生把“想的过程说出来”，并及时加以评价。一方面帮助学生理清了思路，同时又培养了学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用多媒体课件，将枯燥的练习融于其中，使学生能够乐中学，游戏中练习巩固。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李双老师的课堂有条不紊，教学过程环环相扣。通过“小松鼠吃果子”引导孩子复习20以内的加、减法，从而为学生接下来学习新知识打好知识基础。然后抓住学生的年龄特点，充分利用“数学乐园闯关”，将计算教学融入解决问题之中，让学生在发现数学信息，提出数学问题的过程中感受整十数加整十数及相应减法的计算方法。将知识和情境完美结合，同学们身临其境，学习兴趣浓厚。</p> 评课、议课环节 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，所有听课教师们齐聚会议室，针对《整十数加、减整十数》这节课进行评课议课教研活动。教研活动分两部分进行：首先，由两位老师根据这节课的教学目标、教学重难点以及实际教学展开反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着所有数学老师进行了评课，老师们纷纷围绕自己的观察视角认真交流课堂收获，从不同角度对教师的“教”和学生的“学”实事求是地进行评议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教在今天，思在明天”。只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。在“双减”政策的大背景下，我们将继续探索提高课堂效率新途径，创新提升教学质量新方法。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！</p> <p class="ql-block">文字编辑：王秀颖</p><p class="ql-block">图片提供：蔡於贝</p><p class="ql-block">美篇审核：杨丹</p>