为进一步加强教师“线上教学”管理能力，提升“线上教学有效性”的实践研究，实现“线上教学”提质增效的目标，努力做到“防疫教学两不误”。学科教研员在认真巡课，深刻反思后，针对教师们线上教学情况，结合语文学科特点，在4月19日上午利用邯郸市教育公共服务平台，开展“涉县小学语文线上教学有效性研究”的研讨活动，全县小学语文教师参加了本次教研活动。 为确保本次活动顺利召开，取得良好效果，涉县教研室提前谋划，精心准备。 教研室语文教研员赵莹颖主持教研活动。 线上教学组织有效，课例优秀的教师做了典型经验分享与交流。 涉县第三实验小学申艳红老师就《战”疫“下的网络教学如何让学生更有效地发声》为题，从组织学生、教学内容创设等方面进行了交流。 涉县龙南小学张慧颖老师和第一实验小学王艳老师就“网课教学内容如何建构更有效”这一话题，各抒己见，滔滔不绝，为全县教师网课内容创设打开了思路，启发了智慧。 涉县神头中心小学刘晓老师以《线上教学中的作业指导与检测》为题，对学生作业指导与检测有效策略作了分享。 教研室语文学科教研员赵莹颖和李雷琼两位老师从“小学语文线上教学建议”和“小学语文线上有效教学培训与研讨”两个话题做了深入浅出、高屋建瓴的解读与指导，所有教师都是受益良多，把线上教研活动推向高潮。 最后，教研室付海燕老师的讲话再次将教研活动推向又一个高潮。付老师首先肯定了本次线上教研活动从组织到开展的切实性与有效性 ，然后从两个方面对“小学语文线上教学有效性研究”这一话题做了深入的剖析与指导。她指出：第一，要保证线上教学的有效性，我们每位教师都需精心安排教学内容。充分解读和利用教材上的“助学系统”，深谙课标要求，巧妙安排课时教学内容，使线上教学少而精。第二，要保证线上教学的有效性，每位教师都需用心选择教学平台，优化教学策略。线上教学和课堂教学有很大不同，所以每位教师要熟练掌握网络技术，选择合适的教学策略，进行有效教学。 本次教研活动组织严密，形式新颖，内容丰富，全县小学语文教师都能积极参与，主动交流。在活动中老师们或认真倾听，或奋笔记录，实现了思维碰撞，资源共享的良好态势。 疫情无情人有情，共聚云端促提升。通过本次教研活动，让我们的语文教师从思想上提高了认识，线上教学策略有了更精准地运用。<div> 最后，让我们携起手来，潜心钻研，共“课”时艰，在特殊的日子里超越自己，共同创造涉县小学语文教育教学的美好春天！</div> <div><br></div>