<h3> 为了让广大思政课教师深刻地理解和感受新时代中国特色社会主义思想的时代魅力，将读本教学任务更好地落实到思政课堂，同时，也为了夯实教师教案设计与编写基本功，促进教师能力素质提升。2022年4月19日，虎林市43名初中道德与法治教师在初中道德与法治教师工作坊通过钉钉视频会议形式，参加了教师进修学校中教部举办的“新时代中国特色社会主义学生读本”教案设计与编写主题分享教研活动。</h3> <h3> 为解决部分学校没有学生读本的现状，教研员崔淼为大家找到了学生读本（初中版）电子教材，并提前下发了教案设计与编写分解任务，为本次活动顺利开展奠定了基础。<br> 本次教研活动由教研员崔淼组织，首先教研员崔淼从优势、不足及改进措施等方面总结了3月初思政课教师线上授课听课巡查情况；其次针对教学设计评比工作中发现的问题，教研员崔淼简单阐述了教案和教学设计的异同点。通过培训学习，让老师们进一步明确了教学设计的范围比较广，而教案是教学设计中最重要的一部分。</h3> <h3> </h3> <h3> 本次活动的中心议题是由14所中学推选出的16名道德与法治教师，按教研员提前分配的学生读本教学设计内容依次出场，代表本校教研组阐释教案设计的教学思路、具体流程及设计理念。</h3> <h3> 参与本次分享的老师中，有充满青春活力的年轻教师，有思政学科的中坚力量，也有经验丰富两鬓霜花的老教师！其中的七名老师制做了精美课件，他们紧扣教学内容，通过视频、对比图片等多种形式，紧密联系神舟十三号、俄乌冲突等时政新闻，引导学生合作探究，引发学生广泛地关注和兴趣，提高学生对时事政治的关注和思考。分享得教学设计各有特色，科学制定教学策略，合理开发教学资源，有目的设计教学活动，这些都有利于教师间互相学习，共同提高。</h3> <h3> 从前期集体研读读本、精心设计教案，到今天的设计分享与聆听，老师们对学生读本八讲共16课时的内容有了深一步的认识，提升了对新时代中国特色社会主义思想的价值认同，为进一步落实读本教学打下坚实的基础！<br><br>撰稿：崔淼<br>审核：李勇</h3>